Theme: 聽河 Our Renaissance

「聽見世界，創造溫度，累積深度」這是我們對於今年主題「聽河」所下的註解。在噪音紛雜的凌亂世界中，世事無常、轉變迅速，我們的感官逐漸被資訊爆炸的世界所蒙蔽，無暇傾聽來自身邊的聲音。漸漸地，我們的生活枯燥乏味、單一無變。於是我們意識到，我們必須聆聽來自各方—包含自己與外界的聲音，才能夠累積自己的深度、為生活帶來真實的溫度。我們相信，唯有透過傾聽生活中的各種聲音，瞭解萬物的靈魂精髓，才能夠兼容並蓄，並創造出真正具有深遠價值的產物，展開對文化、產業，甚至自身價值的永續經營。

NTUST, Da'an Dist., Taipei
Taipei, Taipei
Taiwan

吳 振和

畢業於台科大，吳振和為現今火紅網路功能「PicSee皮克看見」共同創辦人。透過臉書的縮圖網址技術，成為許多社群小編熱愛使用的功能，在全世界已突破十億點擊率。然而這樣的契機，卻是因從小不愛念書，利用閒暇時間摸索出來的。「從來沒想過的事，或許會成為未來的契機。」 因為曾失敗過，而更了解成功要的是什麼。如今這個來自台灣的網路服務，目標是向世界證明，即便在台灣，也能夠做到全世界在做的事。努力一定有結果嗎？不一定；但若你堅持做喜歡做的事情，那它就會變得有價值。

吳 瑞宗

「學音樂的孩子不會變壞」，但為什麼長大之後，父母就不支持孩子學音樂了？ 邷邞擊樂三重奏的共同創辦人吳瑞宗，從事偏鄉音樂教育多年，看過數個學生從腰間成長到比自己高大茁壯。這些年來，音樂持續陪伴著他們；可能是原先不被看好的孩子，在音樂的滋潤下找到自己的目標；也可能是考上醫科的學生，因為音樂而開啟新的可能。他不只帶給這些學生人生目標，也在這一跌一撞的歷程中，學會用音樂辨別自己的聲音。「讀書是基本的進步方式，但當讀書起不了作用時，能不能給音樂一個機會？」

林 立青

從小在菜市場長大，科大畢業後，林立青在工地擔任監工，看盡一切勞動者的辛酸，於是寫下「做工的人」一書。在他的筆下，我們看到這些社會上弱小但又努力活著的人，他們的故事被寫了下來，而我們對他們的了解也不過這幾十頁的文字。我們同情他們的遭遇，就像我們憐憫弱小，卻少有具體作為。 「你曾和街友聊過天嗎？學校的清潔工也好。他們不會拒絕麥當勞，只要買一個給他們，他們都會很樂意坐下來陪你聊。」我們太習慣忽視他們的存在，好似他們只存於書中那個崩壞的世界。於是，林立青將以最接近勞動者的角度，呼籲「理解」的重要。

邱 韻哲

人稱阿捨的邱韻哲，是一名藝術治療師，也是一名諮商心理師。「藝術」在台灣家長的眼中，通常不是孩子教育的首選。然而，也因這樣的社會氛圍，促使熱愛美術的阿捨四處旅行，尋找自我。而這段歷程，讓阿捨更重視了「興趣」的重要性，還發現「藝術治療」這個領域，而為自己開闢出新的道路。 你也還在因自身的興趣而感到迷茫嗎？「成為自己，就夠好了。」這是阿捨在迷惘過後，終於獲得的解答。一起來聽聽看，藝術是如何影響阿捨的生命吧！

黎孔平&林哲宇 （玩轉學校）

玩轉學校相信「愛玩是人類的天性，好奇是學習的起源」，而一個好的遊戲不應該有失敗者。若能創造一個讓孩子盡情犯錯的環境，不讓遊戲規則在一開始就淘汰了孩子，讓孩子沉迷在沒有失敗者的遊戲當中，透過遊戲愛上學習。 玩轉學校目前有許多計畫，除了一開始來自美國的「世界和平遊戲台灣推動計畫」外，後來也融合了遊戲化概念、體驗教育、神經語言程式學、以及情境遊戲設計，自行開發了各式遊戲式教學的課程活動，與全台5000多位教師和青年熱烈互動，一同實踐「玩轉教學」的理念。