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Translated by Yuko Yoshida
Reviewed by Akiko Hicks

0:11 僕は化学を教えています

0:14 (バーン)

0:15 大丈夫 単なる爆発以上に 化学は どこにでもあります レストランで ボーッとしながら 何回も こうやっていたことありませんか? うなずいている人もいますね 最近 これを生徒にやってみせて なぜこうなるのか説明してごらん と言いました その後の 質問や話し合いは 素晴らしいものでした このビデオを見てください 僕の生徒のマディーが その晩 送ったくれたものです

0:56 (カーン)(笑)

0:58 マディーに化学を教える者として 本当に嬉しいですよ 彼女は 家に帰ってまで 授業でやった この可笑しなデモを やってるんですから でも もっと惹きつけられたのは マディーの好奇心が 彼女を新しいレベルに高めていること ビーカーを見ると 中にロウソクがあります マディーは 温度を変えることで この現象を 新しい状況で試しているんです

1:23 マディーのような 疑問や好奇心こそが 磁石となり 僕たちを先生に 引きあわせてくれるのです それらには 教育界の どんな技術も どんな流行語も かないません でも もしこの技術を 生徒の探究心より優先させれば 自ら 教師としての素晴らしいツールである 生徒の疑問を奪いかねません 例えば 退屈な講義を教室から モバイル機器の画面に変えたら 指導時間は削れるかもしれない でも 生徒の経験に焦点を当てるなら 同じ非人間的なおしゃべりが 素敵な服をまとったに過ぎない もし 僕たちがガッツがあって 生徒を 混乱 困惑させ 本当の疑問を引き出せたら そうした疑問を手がかりに 僕たち教師は 強固で 情報に満ちた方法で その子にあった教育ができます

2:19 21世紀の専門用語 業界用語 訳の分からない言葉は置いておいて 本当のところ 僕は 13年も教えていますが 生死にかかわる状況を 経験して初めて 10年間のエセ教育から抜け出し 生徒の疑問こそが 本当の学びの始まりであることに 気づいたのです ランダムな情報を断片的に与える お決まりのカリキュラムではないのです

2:46 2010年5月 35歳で 2歳の子どもと 妻のお腹に2人目がいたときのこと 僕の胸部大動脈に 大きな動脈瘤が見つかりました 心臓切開手術になりました これは 僕の担当医から 実際に受け取ったメールです これを見たとき 僕は 文字通り― 本気でビビりました でも 僕の外科医の あふれる自信に どこか ビックリするくらい 安心したんです この人は どこでこんな自信を 大胆さを身に付けたんだろう?

3:20 僕が聞くと 先生は3つのことを教えてくれました 1つ目は 好奇心に突き動かされ 治療や どれが効果があり どれが効果がないか 難しい問いを投げかけてきたこと 2つ目は 試行錯誤を恐れず 喜んでしたこと 試行錯誤の面倒なプロセス 避けて通れないプロセスをです 3つ目は 集中して熟考し 必要な情報を集め 手術計画を立て 修正して行ったこと その確かな手のお蔭で 僕の命は救われたのです

3:51 この示唆に富む言葉から 僕は多くのことを学びました その秋 学校に戻る前 僕は 自分なりの3つのルールを決めました 今でも 授業計画に取り入れています ルールその1 「好奇心第一」 疑問によって よい指導への道が開ける 逆ではないのです ルールその2 「ごちゃごちゃ大歓迎」 僕たちは教師で 学びが醜いことは知っています だから 科学的方法が 5ページの 第1章第1.2節にあっても 飛ばして構わない 試行錯誤は 形式ばらない 僕の教室では 毎日やっていることなんです ルールその3 「熟考の実行」 僕たちがやっていることは重要で 大切にするべき だけど 修正していく価値もある 僕たちは 自分のクラスの外科医になれるか? あたかも 僕たちがやっていることが 命を救うのかのようにです 生徒は その価値があります そして 一人として同じではないんです

4:57 (バーン)

4:58 すみません 化学教師の僕は 次に進む前に これをしないと 気がすまなくって

5:04 これは 僕の娘たちです 右は エマルー いかにも南部の名前です それから 左は ライリー ライリーは 2週間もすれば すっかりお姉さんです 4歳になるんです 皆さんご存知の通り 4歳の子どもは こう聞くのが大好きです 「なぜ?」 そう なぜ この子には 何だって教えられますよ 何に対しても 好奇心旺盛なんですから みんな あの年齢のときがあったわけです でも 大変なのは いまだ会わぬ ライリーの将来の先生たち この好奇心をどう育てるか?

5:40 お気づきの通り ライリーは 全ての子どもの例えです 学校中退は いろんな形で現れます 授業に耳を傾けなくなる上級生 都会の中学校の教室の後ろに 空いている席 でも もし 僕たち教育者が 単に情報を広める役をやめて 新しいパラダイムを受け入れ 好奇心と探究心を育てるようになれば 生徒の学校生活に 少しだけ意味を与えられ そして 彼らの想像力を 輝かせられるんです

6:13 ありがとうございました

6:15 (拍手)