스튜어트 브라운이 말하는 '재미를 넘어서서 꼭 필요한 놀이'

자, 놀이에 대해 알아볼까요.

2월 17일자 뉴욕타임즈 일요일 매거진 표지에 놀이에 대한 커버 스토리가 실릴 정도면 정말 진지한 거죠. 아래 쪽을 보면, "성별을 가리지 않고 진지하지만 위험하면서 재미있고 진화에 대한 새로운 아이디어를 위한 모래상자"라고 하죠. 나쁘지 않지만 표지를 보면, 뭔가 빠졌죠? 어른은 어디 있죠?

15세기로 거슬러 가봅시다. 유럽의 어느 마을 앞 마당인데요. 124가지 서로 다른 놀이를 하고 있죠. 나이 불문하고, 혼자 놀기, 몸 놀이, 게임, 놀리기를 합니다. 바로 이게 당시 마을 앞 마당의 전형적인 모습을 그린 것이 아닐까 생각합니다. 우리 문화가 뭔가 잃어버렸단 생각이 듭니다.

그래서 지금부터 아주 놀랄만한 장면을 보여드리죠. 10-11월경의 캐나다 매니토바주 처칠시의 북쪽입니다. 허드슨 베이는 아직 얼지 않았고요. 여기 보이는 북극곰은 1,200 파운드짜리 수컷입니다. 야수죠. 그리고 꽤 굶주렸죠. 독일 사진가, 노버트 로싱은 저기에서 시베리안 허스키들의 시리즈물을 찍고 있었습니다. 묶어놨었죠. 그런데 갑자기 왼쪽 구석에서 야생 수컷 북극곰이 나타난거죠. 뭐라도 잡아먹을 듯한 눈빛을 하고요. 아프리카를 가보셨거나 경비견이 쫓아오는 경험을 해본 분이라면 잡아먹을 듯한 눈빛을 보자마자 큰일났다는 걸 아실껍니다. 그런데 저 무서운 눈빛의 반대쪽에는 암컷 허스키가 놀이에 빠져 꼬리를 흔들고 있습니다. 그리고 아주 특별한 일이 일어났습니다. 상투적이고 입력된 듯한 고정 행동, 먹이를 얻으려는 행동패턴이 바뀝니다. 이 북극곰은 허스키 옆에 서더니 발톱도 이빨도 숨기고는 쳐다보다가 그리고는 믿을 수 없게도 발레를 추기 시작합니다.

발레 놀이를요. 자연에서 일어난 일입니다. 놀이는 육식 본능도, 죽음으로 끝났을 짧은 싸움도 뛰어넘고 있습니다. 자세히 보면 북극곰에게 목을 내맡긴 허스키가 있는데 더 자세히 보면 둘은 아직 그대로입니다. 놀고 있죠. 이 상태야말로 이 두 마리의 동물이 새로운 가능성을 탐험할 수 있게 해줍니다. 둘은 절대로 시도하지 않았을 것을 시작한 것입니다. 놀이 시그널을 주고 받고서야 말이죠. 이 영상은 우리 모두에게 내재된 본능의 프로세스가 힘의 격차를 극복할 수 있다는 걸 보여주는 좋은 사례입니다.

제가 어떻게 이 일을 시작했는지 아시나요? 존이 소개했듯이 전 살인범들을 연구하기도 했습니다. 텍사스 타워 살인범이 계기가 됐습니다. 돌이켜보면, 이 자의 비극적인 대량 살인 행각을 연구하면서 놀이의 중요성에 눈을 뜨게 됐습니다. 연구를 진행하면서 알게된 것은, 이 자에게는 아주 심각하게 놀이가 부족했다는 것입니다. 이름은 찰스 휘트맨이었죠. 매정한 과학자들도 많았던 저희 연구 위원회가 결론을 내리면서 깨달은 것은 놀이의 부재와 정상적인 발달상의 놀이에 대한 점진적인 억압이 본인이 저지른 비극에 그가 더욱 취약할 수 밖에 없게 만들었다는 것입니다. 이같은 결론은 시간이 지나 불행히도, 최근 버지니아 공대 총기사건에도 해당됩니다.

사회적 취약계층에 대한 다른 연구를 통해서도 놀이의 중요성에 대해 더 많은 것을 생각하게 되었습니다. 그러나 정확히 이해를 하지는 못했어요. 개인의 놀이 역사를 수 년간 연구하면서 깨달은 것은 결국 놀이의 중요성에 대한 제 이해가 짧다는 것입니다. 우리 어느 누구도 그것을 완전히 이해하지 못하는 것 같습니다. 그러나 살펴볼 수 있는 방법은 있고 이를 통해 놀이에 대한 생각을 해 볼 수 있을 것 같습니다.

이 사진은 인간이 처음으로 놀이를 하는 장면이라고 할 수 있습니다. 엄마와 아기가 눈을 맞추고 아기가 사회적 웃음을 처음 짓는 순간 엄마는 기쁨이 샘솟아서 말을 쏟아내고 웃으면 그와 동시에 아이도 옹알이를 하고 웃는 모습입니다. 이 둘을 뇌전도 기기에 연결해놨다면 둘 다 우뇌에서 같은 반응이 일어남을 볼 수 있었을 것입니다. 놀이에 대한 최초의 기억 그리고 이에 대한 생리학적 접근은 이제 갓 시작되었습니다.

이보다 복잡한 놀이는 우리 인간들에게는 바로 이 것을 바탕으로 진행된다고 보시면 됩니다. 그러면 이제부터 놀이를 바라보는 방법을 소개하려고 합니다. 방법이 딱 한가지는 아닙니다.

몸 놀이를 살펴볼까요. 중력으로부터 몸을 자유롭게 하려는 즉흥적인 욕망이라고 할까요? 이 산양을 보세요. 일진이 좀 안좋으시다면, 이렇게 한번 해보세요. 위 아래로 뛰고, 몸도 흔들어보면 기분이 한결 나아질 겁니다. 이 아이와 같은 기분이 들지도 모르겠습니다. 특별한 의미를 갖고 하는 행동이 아니죠. 특별한 목적이 있는 것도 아닙니다. 놀이는 그래서 좋은 것입니다. 행위보다 목적이 더 중요하다면 아마 그건 놀이가 아닐 것입니다.

또 다른 종류의 놀이가 있습니다. 물건 놀이입니다. 이 일본 원숭이는 눈덩이를 만들었네요. 언덕 아래로 굴리려고 합니다. 눈싸움을 하려는 것은 아니고요. 놀기 위한 기본적인 행위라고 할 수 있습니다. 인간의 손은, 물건을 사용하는데 있어서, 손은 머리를 찾고 머리는 손을 찾으니 놀이야 말로 이 둘을 가장 잘 연결하는 방법입니다.

오늘 아침에 JPL(NASA의 제트 추진 연구소)에 대해 들었죠, 놀라운 곳입니다. 그들은 컨설턴트 두 명을 채용했습니다. 프랭크 윌슨과 네이트 존슨. 프랭크 윌슨은 신경과의사고, 네이트 존슨은 기술자입니다. 롱비치에 있는 고등학교에서 공업을 가르쳤는데요 학생들에게 문제해결 능력이 사라졌다는 것을 발견합니다. 왜 그럴까 고민하죠. 이 사람이 스스로 결론내리기로는 자동차 고장을 고치는 등의 문제 해결 능력이 없는 학생들은, 손을 이용하지 않는다는 것입니다. 프랭크 윌슨은 "손"이라는 책을 썼습니다. 둘이 같이 일하게 됐고, JPL에서는 둘을 채용했습니다. 이제 JPL, NASA, 보잉은 연구개발 인력을 채용할 때 하버드나 칼텍을 수석으로 졸업했다해도 차를 고쳐보지 않았거나, 어릴 때 손으로 뭐든 해보지 않았다면, 손으로 놀아보지 않았다면, 문제해결능력이 떨어진다고 봅니다. 이렇게 놀이는 현실적이고도 중요한 것입니다.

놀이에 대해 또 한 가지 말씀드릴것은, 놀이는 호기심과 탐험으로 시작된다는 것이죠. 안전한 탐험이어야겠지만요. 이래도 괜찮습니다. 단지 몸에 대해 관심이 많은 아이인거죠. 엄마이기도 하고요. 다른 경우에서라면 괜찮지 않겠죠. 호기심과 탐험은 놀이의 한 부분입니다. 어울리고 싶다면, 사회적 놀이가 필요합니다. 사회적 놀이는 우리가 오늘 이렇게 모인 것과도 관련이 있습니다. 놀이의 결과이기도 하고요.

몸으로 하는 놀이. 여기 암컷 사자들은 멀리서 봤을 때에는 싸우는 것처럼 보입니다. 자세히 들여다보면, 북극곰과 허스키와 같은 모습입니다. 발톱은 나오지 않았고, 털도 서지 않았으며 눈빛도 부드럽죠. 이빨이 드러나지 않게 입을 벌리고 있고, 발레와도 같은 동작을 하는 둥글둥글한 움직임, 이 모든 것은 놀이의 특징입니다. 몸으로 하는 놀이는 뛰어난 교육 효과가 있습니다. 예로, 취학 전 아이들이 뛰어내리고, 때리고, 휘파람을 불고, 소리를 지르고, 정신없게 굴도록 허용해서 이를 통해 감정을 다스리고 기타 여러 사회적인 배움, 즉 인지, 감정, 신체적인 발달을 몸 놀이를 통해 습득할 수 있도록 해줘야 합니다.

관찰 놀이, 의식 놀이 -- 우리 모두 하고 있죠. 보스턴에서 오신 분들은 아실 것입니다. 흔치 않은 경우죠. 레드삭스가 윌드시리즈에서 이겼을 때요. 여기 사진에 나온 얼굴과 몸짓을 보세요. 다들 놀이에 빠져있다는 것을 알 수 있을 것입니다.

상상 놀이. 제가 너무 좋아하는 사진입니다. 지금은 마흔이 다 된 딸아이가 어렸을 때 찍은 것인데, 제 딸이 이야기를 만들어내던 상상력이 기억나서 그렇습니다. 유치원 아이가 썰을 기차게도 풀었답니다. 노는 사람이 되기 위해 정말 많이 중요한 것은 혼자하는 상상놀이입니다.

너무도 좋아하는 놀이입니다. 우리를 규정하는 것이기도 하니까요. 우리 모두에게는 내적인 이야기 즉 내면적 해설들이 있습니다. 대부분 뇌의 지성을 보여주는 단위가 바로 이런 이야기들입니다. 오늘 놀이에 관한 이야기를 들려드리고 있는 것처럼 말이죠. 여기 원주민께서는 어쩌면 이만큼 큰 물고기를 놓친 이야기를 하고 있겠죠. 놀이에 있어 아주 근본적인 부분입니다.

그럼, 놀이는 인간 뇌에 어떤 역할을 할까요? 아주 많은 것을 합니다.

구체적으로 어떤 작용을 하는 지는 많이 밝혀지지는 않았습니다. 놀이에 관한 연구에 연구지원금이 크게 주어지지는 않기 때문이죠. 카네기 재단에 연구비를 좀 후원해달라고 했는데 제가 학계에 있을 때, 음주운전 범과자들을 연구한다고 했을 때 큰 후원금을 줬으니 후원 경력도 있어서 기대를 했죠. 한 삼십분을 놀이에 대하여 설명을 하는데, 아무도 놀이를 심각하게 생각하지 않는다는 것이 분명히 보이더랍니다. 몇 년 전의 일이긴 합니다. 이제는 그 파도가 지나갔고 놀이 파도가 정점을 치고 있습니다. 유익한 과학이 있기 때문이죠.

뇌에 번쩍번쩍 불을 켜주는 데에 놀이만큼 뛰어난 것은 없습니다. 삼차원적인 놀이는 소뇌을 활성화시키고 전두엽에 많은 자극을 줘서 -- 실행시키는 부분이죠 -- 관련된 기억이 발달하는 것을 돕고, 이는 또, 이어서 또, 계속됩니다.

그래서 이 연구는 제겐 아주 만족스러운 탐구였습니다. 놀이와 관련된 뇌신경학을 살펴보고, 전문가들을 모아놓으니 새로운 사실들도 알게 되었고요. 그것이 National Institute of Play의 설립취지입니다. 놀이 연구는 이런 방법으로도 진행됩니다. 256극 뇌전도 검사를 이용하는 것이죠. 재미있는 실험대상은 아니라 죄송합니다만 그럴려면 너무 움직여서 놀이 연구가 제한되니까요. 엄마와 아기의 놀이에 관한 연구도 현재 진행 중입니다.

제가 이렇게 말씀을 드리고 있는 이유는 놀이의 객관화에 대한 저의 생각을 나누기 위한 것입니다. 동물의 세계에서는 놀이가 객관화되었습니다. 동물의 세계에서, 쥐를 갖고 실험을 합니다. 어린 쥐들은 자라면서 본능적으로 놀이에 빠지는 시기가 있습니다. 그런데 못 놀게 하다면요, 즉, 소리를 지르고, 레슬링을 하고, 서로 넘어뜨리는 놀이를 하고 자라는게 정상인데, 실험 대상 쥐들에게 노는 것을 금지하고 다른 쥐들은 또 허용을 해주는 실험을 해봤습니다. 그렇게 한 뒤, 양쪽 그룹의 쥐들에게 고양이 냄새가 배어있는 굴레를 채워주면 본능적으로 도망가서 숨게 되어 있죠. 똑똑한 쥐들이죠. 고양이한테 죽기 싫은 것입니다. 어떻게 될까요? 두 그룹의 쥐들은 모두 몸을 숨깁니다. 하지만, 안 놀아본 쥐들은 다시는 나오지 않아요. 숨은 그 자리에서 죽습니다. 놀아본 쥐들은 환경을 천천히 탐구하기 시작하죠. 그리고는 다시 세상으로 나오려고 합니다. 이 같은 현상을 보면, 쥐들은 인간과 똑같은 신경전달물질을 가졌고 비슷한 대뇌 피질 구조를 가졌기에 우리들에게도 놀이가 생존에 얼마나 중요한지 알 수 있지 않나 생각됩니다.

이런 동물 실험 결과들은 끝이 없습니다.

놀이 부족의 결과라고 할 수 있는 그림입니다. 시간이 꽤 걸렸어요. 호머를 강제로 눕혀서 fMRI와 SPECT 검사까지 시켜야 했으니까요. 또 수차례의 EEG도 했어요. TV 중독자답게 호머의 뇌는 쪼그라들어버렸네요. 집에서 키우는 동물들과 그 외의 다른 동물들이, 재미없게 놀면, 쥐도 그렇지만, 이들도 뇌가 정상적으로 발달하지 못합니다.

우리의 연구결과, 놀이의 반대말은 일이 아니랍니다. 우울증이죠. 놀이 없는 인생을 상상해본다면요, 유머도, 불장난도, 영화도 게임도, 환상도, 등등 다 없는 인생이요. 문화나 인생, 성인의 것이든 아니든, 놀이가 빠져있다고 상상을 해보세요. 인간들의 놀라운 특징 중에 하나는 우리들은 평생에 걸쳐 놀도록 설계가 되었다는 것입니다.

그리고 놀이 신호를 보내는 능력도 있습니다. 몇 주전, 카멜 해변에서 제가 사진 찍은 개가 보여주는 신호 보이시죠? 바로 뒤 이어질 행동은 놀이랍니다. 그건 의심할 여지가 없는 것이죠. 인간 신뢰의 근간은 놀이 신호를 통해 쌓여갑니다. 그런데 문화적인 이유건 다른 이유건 어른이 되면서 그 신호들을 잃어버리기 시작하죠. 참 안타까운 일입니다. 정말 배워야 할 것이 아직 많습니다.

여기 제인 구달 여사는 침팬지와 재미난 얼굴 표정을 짓고 있네요. 놀이의 신호 체계는 이렇게 목소리로, 몸으로, 몸짓으로 이루어집니다. 단체 놀이를 하려고 할 때 속한 인원들 각자가 심리적인 안정감이 드는 것이 매우 중요합니다. 이는 놀이 신호를 서로 교환하면서 가능하구요.

이 단어를 아실지 모르겠습니다. 그러나 여러분의 성이며 이름이 되어야 마땅한 단어입니다. 유형성숙은 성인이 되서도 미성숙함을 지닌다는 의미입니다. 생체 인류학자들은 우리 인간이 많고 많은 연구 결과, 가장 유형성숙하고 가장 유아적이고, 가장 유연하며 가장 가소성이 높은 생명체라고 합니다. 그런 즉 가장 장난스럽죠. 그리고 융통성을 갖추게끔 합니다.

놀이에 대한 또 한 가지의 시각이 있습니다. 이 자리에서 꼭 강조를 하고 싶었어요. 놀이의 역사입니다. 여러분들의 개인적인 놀이의 역사는 유일무이한 것이죠 그리고 특별히 따로 생각을 해보는 것은 아닙니다.

완벽한 선수인 사람이 쓴 책입니다. 케빈 캐롤이라는 분인데요. 케빈 캐롤의 성장배경은 극악했다고 합니다. 알콜중독 엄마, 집 나간 아빠, 필라델피아 슬럼가에서 살았고요. 흑인에다가 어린 남동생을 돌봐야했습니다. 놀이터를 보면서 알게 된게 있답니다. 나갈 수 없는 집에서 창 밖의 놀이터를 보고 있으면 특별한 감정이 인다는 것이었죠. 그 느낌을 따르기로 했답니다. 그리고는 그의 인생은 변하게 됐습니다. 피폐했던 삶과 그로부터 예상되는 어쩌면 당연했을 감옥이나 죽음행으로부터 언어학자가 되었습니다. 필라델피아 76ers(NBA 팀)를 훈련시키고 인기 강사가 되었습니다. 그는 놀이에는 변화를 일으키는 힘이 있다고 합니다. 그의 인생을 바꿨다고요.

아직도 진행형인 개인의 놀이 역사가 하나 더 있습니다. 알 고어 기억하시는 분들 계시죠? 첫 임기 때 및 성공적이었지만 선거에서 졌던 대통령 선거 당시의 그 분은 목석같기도 하고 뭔가 부자연스러웠던 것으로 기억하실지 모르겠습니다. 적어도 대중 앞에서는 그랬죠. 그의 역사를 살펴보면, 언론에 공개되었던 부분을요. 심리학자의 입장에서 본다면, 알 고어씨의 인생의 상당 부분은 프로그래밍이 되어있었던 것으로 보입니다. 여름엔 고된 일을 해야 했어요. 테네시의 무더운 여름 땡볕에서요. 상원의원이셨던 아버지와 워싱턴 정가의 기대를 한 몸에 받았고요. 놀이를 할 수 있는 역량이 분명 있었지만, 제가 아는 한 분명 있었답니다. 그는 요즘처럼 여력이 없었던 것이죠. 본인의 열정을 살펴보고 내면의 원동력을 표출할 여력 말입니다. 이것들이 바로 우리들의 놀이 역사의 기본이 되는 것들입니다.

그래서 개인적인 차원에서 여러분들께 권하는 것은 과거를 거슬러 생각해 보는 것입니다. 가장 오래된 기억으로요. 가장 분명하고 즐겁고 재미있는 이미지가 떠오를 때까지요. 장난감이든, 생일이든, 여행이었든 간에 그 당시의 느낌을 기억해서 생각을 해봅니다. 지금 현재의 삶과 어떻게 연결이 되었는지를요. 그렇게 하다보면, 직업을 바꾸게 될지도 모릅니다. 제가 상담했던 몇몇 사람들은 그렇게도 했습니다. 놀이를 통해 개인적 능력을 키우기 위한 변환이었죠. 인생의 우선순위들을 바꾸게 되어 인생을 풍만하게 살아갈 수도 있을 것입니다. 자신의 인생을 들여다보면서 말이죠.

단체에 관한 연구를 많이 진행하고 있습니다. 이 사진은 스탠포드 대학의 디자인 대학, d.school 입니다. 데이비드 켈리와 많은 이들의 도움으로 이것을 설립하는 것을 실현가능하게 되어서, 저희들 몇몇이 모여서 "놀이에서 혁신까지"라는 강의를 만들게 되었습니다. 이 강의의 목표는 북극곰과 허스키의 상태와 비슷한, 놀이에 대한 인간의 상태와 그것이 창조적인 사고에 미치는 중요성에 관한 것이었습니다. 놀이 행동 및 그 발달과 생체적 근거를 공부하고 결론의 원칙들을 디자인 사고를 통해 적용하는 것, 기업들에 혁신을 재고하는 것이었습니다. 학생들은 실제 존재하는 파트너 기업들과 함께 다양한 적용범위를 지닌 디자인 프로젝트를 진행하게 됩니다.

처음 진행되는 강의입니다. 이제 두 달 반, 세 달 정도 지났는데, 많이 재미있습니다. 가장 뛰어난 우리 학생인, 래브라도 종의 개는 우리에게 놀이의 상태에 대해 많은 것을 가르쳐줬습니다. 그리고 나이가 지긋하시고 연륜이 있으신 교수님이 그곳의 책임을 맡고 계십니다. 브랜던 보일, 리치 크랜덜, 그리고 맨 오른쪽에 계신 분이 조지 스무트와 함께 노벨상 수상에 가까운 스투어트 톰슨입니다. 신경과학 분야였죠. 브랜던 보일은 IDEO에서 일하고 나머지는 앉아서 학생들을 관찰합니다. 놀이 원칙들을 교실에서 재현을 해 나가는 모습을요. 프로젝트 중 하나는 업무 회의를 따분하게 만드는 것들이 무엇인지 알아보는 것이었는데 그 해결안까지 내놓는 것이었답니다. 보여드릴 영상은 학생들이 만든 것입니다. 프로젝트 결과물입니다.

해설: 이 흐름은 정신상태를 나타내는 것으로 그 또는 그녀가 무엇을 하고 있는지 충분히 반영합니다. 얼마만큼 집중을 강하게 하는지에 대한 느낌과 그 활동을 하는데 적극적인 참여와 성공을 통해 특징화 됩니다.

우리가 미팅에서 배운 중요한 주목할만한 점은 사람들어 서로 서로 모여서, 일과에 지장을 준다는 것입니다. 미팅에 참여한 사람들은 자기들이 책상 위에 두고온 업무로 돌아가게 될 것을 모릅니다. 꼭 저렇게 될 필요는 없습니다.

(노래)

현명하고 나이가 좀 들은 수도승들이 d.school이라 불리는 이곳에서 정말 말 그대로 끝나기만 하면 빠져 나올 수 있는 미팅을 하나 고안했습니다. 미팅을 관두고, 저에게 돌아올 수 있다는 생각을 한번 해보세요. 왜냐하면 그것이 다시 필요하게 될 때, 말그대로 미팅은 여러분 옷장에 걸려 있습니다.

입을 수 있는 미팅이죠. 왜냐하면 그것을 다시 입으면, 그 즉시 여러분이 재미있고 유용하고 알찬 미팅을 하는데 필요한 모든 것을 가질 수 있기 때문입니다. 하지만 그것을 벗으면 ... 그때는 진짜로 일이 벌어지게 됩니다.

(노래)

(웃음) (박수)

여러분들 모두에게 권하고 싶습니다. 바로 실행하세요. 일과 놀이를 같이, 즉 노는 시간을 따로 떼어 놓지 말고 생활 자체에서 매 분, 매 시간 동안 몸을 이용한, 물건을 이용한 사회적인 놀이, 환상 놀이, 변화를 일으키는 놀이 들에 빠져보세요. 그러면 더욱 풍성하고 활력 넘치는 인생이 될 것입니다. 감사합니다.

(박수)

존 호켄베리: 박사님께서 말씀하시는 건, 사람들이 박사님의 연구를 보고 말하길 갑자기 생각났는데 이것을 들어본적이 있는 것 같고요, 놀이를 이해하는 심리적 부분에서 어째서인지 동물들과 인간들이 놀이에 대한 입장은, 어른으로서의 활동을 하기 위한 리허설 종류로 본다는 것입니다. 여러분의 일을 보면 저 말은 완전히 틀린 것으로 생각 될 것입니다.

SB: 맞아요, 저건 정확하지 않은 것 같고, 제 생각엔 아마도 동물들을 보면 알 수 있을 것 같네요. 만약 고양이가 노는 것을 방해한다면 -- 할 수야 있죠, 고양이들이 어떻게 주변 사물들에 대해서 호기심을 가지는지 -- 만약 놀지 못했더라도 정말 괜찮은 포식자 입니다. 그리고 한 어린 아이를 상상해 보면, 킹콩 흉내를 낸다 거나, 경주자동차 선수나, 소방관을 흉내 낸다던가, 그렇다고 모두 경주자동차 선수가 되거나 소방관이 되는 것은 아닙니다. 이렇게 알다시피, 미래에 대한 준비와는 연관이 없이 -- 이것이 대부분의 사람이 놀이에 대해서 생각하는 자세죠 -- 분리된 생물학적 독립체로 생각하는 겁니다.

그리고 이곳이 제가 4,5년간 동물들을 연구해서 단순 임상학자에서 지금의 제가 되기까지의 제 시각이 정말 바뀌게 되어서, 놀이는 생물학적으로 관련이 있어서, 마치 잠과 꿈의 관계와도 같습니다. 그리고 잠과 꿈을 생물학적으로 본다면, 동물들은 자고 꿈을 꾸며, 미리 리허설을 하고 기억에 도움이 되는 다른 것도 하고 이러한 것들이 잠과 꿈을 꾸는데 중요한 요소가 됩니다.

포유류와 다양하고 많은 신경을 가진 생물체들의 다음 단계의 진화는 아마도 놀이가 될 것입니다. 북극곰과 허스키와 까치와 곰 또는 여러분과 저와 우리의 애완견들이 이러한 무언가 다른 것으로 놀이를 볼 수 있는 교류의 경험을 하게 될 것입니다. 이것은 배우고 뇌를 형성하는데 매우 중요합니다. 이것은 단순히 여러분이 남는 시간에 하는 무언가가 아닙니다.

JH: 어떻게 -- 과학연구회의 일원이신거 아는데, 다른 분들처럼 선생님의 생각과 가설들을 정당화 해야하는 것 아는데 -- 어떻게 예방하고 -- 그리고 만들어 내신 자료가, 만들었다고 말씀하신 좋은 과학이, 다루기 어렵다고 하지 않을 수 있는지요. 선생님의 일에 대한 언론의 관심이나 연구 성과에 대한 과학계의 관심을요. Mozart의 은유처럼 말하길,"오, MRI가 보여주는건... 놀이가 지능을 높여준다는 겁니다. 음, 아이들을 그룹 별로 나눠서, 각 방에 넣고 수시로 몇 달이고 같이 놀게 해봅시다. 모두 천재가 되고 하버드에 갈 것입니다." 어떻게 사람들의 저런 행동을 선생님께서 연구중이신 자료로부터 구분할 수 있을까요?

SB: 음, 제가 아는 유일한 방법은 제가 아는 조언자들을 고무시켜: 대체로 전문가들로서-- 즉흥적 연극이나 삐에로 놀이든 뭐든 간에 만들어서 -- 연극하도록 만드는 것입니다. 그래서 사람들이 진짜로 있다는 것을 알게 되겠죠. 그리고 나서 fMRI 전문가를 구하고, 프랭크 윌슨을 연락하고, 그리고 신경 내분비학자를 포함한, 다른 과학자들을 구합시다. 그리고 이들로 하여금 서로 연극에 집중하도록 그룹으로 나면, 그것을 심각하지 않게 할 가능성은 적습니다.

안타깝게도, 지금까지의 성과는 국립과학재단, 국립정신학회 또는 관련된 모든 다른 사람들에게도 충분하지 못했습니다 -- 정말이에요. 생각해보세요, 암이나 심장질환과 관련해서 어떠한 것도 놀이와 관련된 것이 없습니다. 하지만 저는 이것을 기본 생존에 필요한 무언가라고 -- 장기적으로요-- 국민 건강에 대한 몇가지 기본을 배우는 것으로 봅니다.

JH: 스튜어트 브라운 박사님, 감사합니다.

(박수)