리처드 배레닉의 오픈소스 활용학습

리치 배레닉 입니다. 지난 이틀 동안 다른 연사분들의 말씀을 듣고, 엄청난 감동과 울림을 받았는 데요, 저는 오늘 그 중 몇 가지 아이디어를 말해볼 까 합니다. 사실, 여러가지 많은 생각들이 있지만 일일이 열거하긴 힘들테구요. 뭐, 아무튼 열심히 해볼께요.

이거 기억나는 분 계세요?

(웃음)

예, 맞아요. LP 레코드판이죠. 이젠 안나오지만요. 지난 20 여년간 LP판 홈을 납작하게 밀어버린 디지털 기술에 밀려 사라져 버렸죠. 오늘 여기 오셔서 토마스씨가 연주하시는 걸 보면서 다들 확인하셨으리라 생각됩니다. 음악계에 새로운 문화나 생태계가 생겨나고 있는데요, 애플사의 말을 빌자면 '만들고, 오리고, 섞고, 굽는다'는 캐치프레이즈에 잘 표현되어 있죠. 다시말해, 세상 누구나 새로운 음악과 음악적 생각을 자유로이 만들어 내고, 누구든지 음악적 아이디어를 오려내거나 붙여서 혁신적으로 사용할 수 있으며, 누구든지 다른 형태나 방식으로 섞어, 음악적 생각들을 서로 연결해서 음반으로 굽거나 최종 결과물을 만들고, 이런 순환과정을 반복해 가는 거죠. 바로 그렇게 만들어진 겁니다. 제 말은 음악적 생각을 연결하려 끊임없이 애쓰는 사람들이 모여 만들어진 역동적이고 활기찬 커뮤니티가 음악을 새롭게 하고 계속 발전 시켜나가는 거죠. 최신 유행곡이 작년 히트 곡일 순 없잖아요. 그쵸.

그런데, 오늘 전 음악이 아니라 책에 대해 얘기 하려고 이 자리에 왔어요. 그쵸. 특히, 매일 학교에서 사용하는 교과서와 교육자료 대해서 말이에요. 여기 학교 다녀 보신 분?

(웃음)

좋아요, 그럼, 우리네 학교가 위기란 걸 알아채신 분은요? 그것도 전 세계적으로. 바라건데, 좋아요. 뭐, 이 건 이 쯤 해두죠. 그런데, 제가 뭘 말하려 하냐면요. 작가가 책을 출간할 때 실제로 (의사소통, 지식공유의) 단절이 생긴다는 거죠. 그러니까, 출판공정상 복잡하고, 힘들고 비싼 책 탓에 책의 저자와 최종 사용자, 즉 교사, 학생 또는 일반독자로 부터 일종의 벽을 만들고 있어요. 세계적 공용어, 특히 영어가 아닌 언어와 말을 쓰는 사람들에겐 엄연한 현실 그 이상이라구요. 이런 장벽에 가로막힌 사람들을 '소외계층'이라 부르려 합니다. 세상과 그 들의 지식을 나누고 배울수 있는 절차나 과정에서 실제로 소외되고 있기 때문입니다. 그래서 오늘 제가 말씀드리고자 하는 건 말이죠, 앞서 보았던 새로운 음악적 문화와 생각들을 받아들여서 책을 쓰고, 읽고 가르치는 데 재활용하고 적용해보자는 겁니다. 아시겠죠. 자, 그럼 우리가 처해 있는 상황에서 어떻게 우리가 원하는 곳으로 가야할지 얘기해볼까요?

먼저, 간단한 상상 실험을 해보죠. 세상의 모든 책들을 가졌다고 상상해보세요. 좋아요. 모두 책을 상상하세요. 그리고, 각 장들을 뜯어냅니다. 그렇게 제본이 풀린 책을 디지털 파일로 바꾸는 거에요. 그렇죠. 그런 다음, 엄청나게 크고 서로 연결된 세계 보관소에 저장합니다. 책 형태의 컨텐츠를 모아놓은 거대한 아이튠즈를 생각해 보세요. 그 다음엔, 그 자료들을 모두 공개해서 사람들이 고치고 즐기고 개선해가는 겁니다. 그게 무료라고 상상해보세요. 그럼, 세상 누구나 모든 지식을 접할 수 있겠죠. 또, (웹 같은) 정보기술을 사용한다 상상해볼까요. 그럼 이런 컨텐츠를 년 단위가 아닌 초 단위로 업데이트하고, 개선하고, 즐길 수 있겠죠. 그래요. 책의 개정본이 2년마다 한 번씩 나오는 게 아니라 25초마다 나온다고 상상해보세요.

자, 우리가 이렇게 할 수 있다고 상상해보세요. 다른 사람들도 함께 한다고 상상해보세요. 그러면, 우리는 현재 저자인 사람들만의 것이 아닌, 전 세계에서 서로 다른 언어로 작가를 꿈꾸거나, 작가적 소양을 갖춘 사람들도 함께하는 생태계를 정말 만들 수 있을 거예요. 그리고, 그 이름도 붙일 수 있겠죠. 음.. 전, '지식 생태계'라 부르겠습니다. 자, 이런 정말 꿈 같은 일 여러분이 생각하던 일들을 세상 누구나 할 수 있도록 시도하고 있습니다. 세상 누구라도 스스로 교육 DJ가 되어서, 교육자료를 만들고, 세상과 나누고, 그것들을 계속 발전시켜 가는 겁니다. 그래요, 꿈같은 얘기죠.

그런데, 실제로 이 꿈이 현실이 되고 있어요. 지난 6년 반 동안 라이스 대학에서 '커넥션즈'라는 프로젝트를 정말 열심히 진행해 왔는데요, 그래서 나머지 시간엔 '커넥션즈'에서 하는 일에 대해 말해보려 합니다. 이 얘긴 어제 니콜라스 니그로폰테씨가 말씀하셨던 내용과 대비가 될 수 있겠네요, 그 분들(OLPC)은 세계 교육에 하드웨어를 보급하기 위해 애쓰고 계시죠. 저흰 오픈소스 도구와 컨텐츠 관련 일들을 하구요. 아시겠죠? 자, 그럼 차근차근 짚어볼께요.

먼저, 만들기. 만들기와 관련된 도구를 사용하는 사람들은 누구일까요? 음, 먼저 케임브리지대학에서 교토대학에 이르는 공학교수들의 커뮤니티에서 엄청난 슈퍼 교과서를 만들기 위해 전기공학 컨텐츠를 개발하고 있는데요, 전기공학 전 영역을 다룰 뿐 아니라 각 연구소의 용도에 맞게 가공 할 수도 있습니다. 만일, 키티 존스같은 '소외계층' 의 사람이 있다 합시다. 그 분은 일리노이주, 샴페인시에 사는 음악 개인교사이자 애 엄마이면서 아이들에게 어떻게 연주하는 법을 가르치면 좋을 지 그 분의 환상적인 음악 컨텐츠를 세상 사람들과 나누고 싶어했죠. 현재, 그 분의 자료를 매달 60만번 넘게 사용하고 있습니다. 실로 엄청난 사용량이죠. 실제로 미국에서, 학교교과를 축소조정하고 있는 유치원부터 고등학교까지 많이 사용하고 있는 데요. 제일 먼저 음악교과(시간,교사,재원)를 줄이기 때문에 이 공개 무상 컨텐츠에 엄청나게 목말라하고 있는 걸 알 수 있죠. 많은 교사들이 이 자료를 사용합니다. 오려내기는 어떤가요?

복사, 재사용은요? 엘파소 텍사스 주립대 학생들로 자원봉사팀을 꾸려서 이 공학 슈퍼 교과서 아이디어를 일주일만에 번역을 해냈구요, 특히 멕시코를 포함한 중남미 전역에서 제일 인기 있는 자료가 되고 있습니다. 이 자료가 가진 개방성과 확장성 덕택에 말이죠. 일반인, 자원봉사자, 심지어 회사들까지 중국어, 일본어, 태국어 같은 아시아 언어로 번역을 해서 지식을 널리 나누는데 애쓰고 계십니다.

자, 그럼 섞어볼 차례군요. '섞는다'는 의미가 뭘까요? 섞고, 조합하고, 편집한다는 건 사용자에 맞게 맞춤 과정를 만들고, 사용자별 맞춤 교재를 만든다는 걸 의미합니다. 내셔널 인스트루먼트 같은 회사들은 정말 강력한 양방향 가상실험 프로그램를 교재에 탑재하였죠. 덕분에 평범한 교과서에서는 해볼 수 없는 것들을 모든 교육자료와 교구를 통해 경험할 수 있게 되었는 데요, 실제로 작동하고, 결과와 반응을 확인하며 실습을 통해 배우게 되는 거죠.

저희는 우리의 자료를 재조합하는 데 관심이 많으신 '국경없는 교사모임'(Teachers Without Borders)과 함께 작업하고 있습니다. 이 분들은 커넥션즈를 교사용 교수지도법 교안교재를 개발하고 전세계 84개국에 전파하는 기반 플랫폼으로 사용하게 될 겁니다. '국경없는 교사모임'에서는 현재 '미국국제개발처'의 지원을 받아 이라크에 계신 2만명의 선생님들을 가르치고 있습니다. 그리고, 그 분들에겐 교안의 편집 가능여부와 교안의 현지화 가능여부가 특히 중요한데요, 그저 공짜 교재나 교안을 나눠준다면 개발도상국 국민들은 그 것을 문화적 식민화의 일환으로 받아들일 수 있기 때문입니다. 만일 그 자료를 재구성하고 자기 나라말로 번역해서 온전히 자기 것으로 만들 수 있는 사람들에게 그러한 권한을 주지 않는다면 그건 옳은 일이 아니죠. 저희와 함께 일하고 있는 또 다른 곳은 바로 UC머시드 대학(UC Merced) 입니다. UC머시드 대학을 아시는 분도 계실 텐데요. 캘리포니아 중앙에 새로 생긴 대학으로 다른 인근 대학들과도 긴밀한 관계지요. 그 곳에선 전 세계에 배포할 많은 과학, 공학 교과과정을 저희 시스템으로 개발하고 있구요, 또, 오픈소스 소프트웨어 툴을 개발 중에 있지요. 또, 저흰 AMD사와 1550 프로젝트를 진행중에 있는 데요, 2015년까지 세계 인구의 50 퍼센트가 인터넷을 사용할 수 있게 하려구 노력 중에 있습니다. AMD사에 가용한 모든 언어버젼의 컨텐츠를 제공할 겁니다. 그리고 그밖에도 많은 곳 들과 협업을 해오고 있습니다. 특히, 다수의 프로젝트가 휴렛 재단의 지원을 받고 있는 데요, 오픈컨텐츠의 진정한 선도재단이지요.

자, 이젠 구어 볼까요, 흥미진진하군요. '굽는다'는 건 물리적 실체를 만드는 일 입니다. 많은 분들이 받으셨을 텐데요. 여러분이 받으신 기념품 속에 음악책 한 권이 있을 겁니다. 이건 크리스, 당신께 드릴 께요. 다른 책을 보여드릴 텐데요. 공학 교과서 입니다. 300 쪽 분량의 양장본이죠. 이 책 가격, 아시는 분? 서점에서 얼마나 할까요?

관객: 65 달러요.

학생에게 22 달러에 팔고 있죠. 왜 22 달러 일까요? 주문형 출판에 오픈컨텐츠 자료를 사용해 만들어 졌기 때문입니다. 일반 출판사가 이런 책을 출간하면 122 달러는 족히 할 겁니다.

1인 저자가 책을 출판하는 일반적 형태에서 공동 저술된 자료를 출판하는 형태로의 변화를 보고 계신데요, 이 자료들은 모듈 형태로 아주 낮은 가격에 각 레벨별로 주문형 출판을 한 후 Amazon에 올려지거나 Coop 같은 주문형 출간 회사를 통해서 직접 출판이 됩니다. 이 단계가 상당히 흥미롭다고 한 이유는 출판계에서 이 롱테일 법칙이 엄청난 영역을 점하고 있기 때문입니다. 왼편의 해리포터가 있는 끝부분을 말하는게 아닙니다. 초기하편미분방정식에 대한 책을 말하는 것입니다. 일년에 100권 또는 1000권이 팔리는 책 말입니다. 저희 같은 열린 프로텍트를 지탱해 줄 엄청난 수익이 롱테일 하에서 발생합니다. 뿐만하니라, 이런 2권의 책을 발간할 Coop 같은 주문형 출판회사들의 새로운 출현을 지탱해주기도 합니다. 중간 유통업자들의 퇴출이 임박했다는 것은 굳이 말씀드리지 않겠습니다. 직접거래가 출판산업계에서도 이뤄질 것이고 향후 몇 년이 지나면 확실히 자리를 잡을 겁니다. 우리에게도 이익이고, 세상에도 이익이죠.

그럼, 가능요소는 무엇일까요? 그 것을 가능하게 할 원동력은 무엇일까요? 엄청나게 많은 기술들이 있는 데요 그 중에 XML이라는 기술이 있습니다. XML을 아시는분? 네, 그래요, XML은 웹의 미래죠. 코멘트나 컨텐츠의 의미적 표현입니다. 우리 경우에는 XML이란 이 페이지들 주변을 둘러 쌀 포장으로 보실 수 있습니다. 책을 가져다 페이지들을 뜯어냈던 거 기억하시죠? 음, XML로 할 것은, 기본적으로 이 페이지들을 레고 블럭으로 바꾸는 겁니다. XML은 여러가지 다양한 방법으로 컨텐츠를 연결주는 레고의 요철입니다. 그리고 XML은 컨텐츠를 공유할 수 있는 틀을 제공합니다. 또한 XML은 책에서 때어낸 모든 페이지들, 이 같은 컨텐츠가 근본적인 상태로 존재하는 문화 생태계에 접근을 가능하게 해서 아주 복잡한 학습 기계들을 만들게 해줍니다. 그렇죠? 책, 교육 과정, 교육 과정 모음들을 만들게 해주죠.

학생 개개인에 대한 학습 경험을 개인화 시킬 수 있도록 해줍니다. 그래서 모든 학생들이 자신들만의 학습 방식, 배경, 언어, 그리고 흥미를 주는 것들로 맞춤화 된 책이나 학습 과정을 가질 수 있습니다. 여러 다른 방법으로, 그리고 깜짝 놀랄 만한 새로운 방법으로 같은 자료들을 다시 사용할 수 있게 해줍니다. 어떻게 영역들이 상호 연관되어 있는지 나타내면서 아이디어들을 상호 연결할 수 있도록 해 줍니다. 제 개인적인 이야기를 들려드리겠습니다. 이 빨간 상자에 있는 것을 가르치다 보니 6년 반 전에 이 아이디어가 떠 올랐습니다.

크리스가 말한 것처럼, 저는 주간에는 전기 공학 교수 입니다. 신호 처리를 가르치고 있죠. 저의 과제는 이 수학을 증명하는 것이였습니다. 이런, 방정식을 보기만 해도 벌써 반 정는 졸고 있군요.

(웃음)

하지만, 무미건조해 보이는 이 수학이 기술을 연결해 주는 엄청나게 강력한 웹의 핵심입니다. 음악 합성 장치 같은 정말 멋진 응용 프로그램과 엄청난 경제적 기회들을 연결시켜주고 또한 지적 재산권에 의해 관리됩니다. 저는 엔지니어로써 이 모두를 아우르는 책을 쓸 방법이 없다는 것을 깨달았습니다. 이 일을 해 줄 단체가 필요했고 아이디어들을 서로 연결해줄 수 있는 새로운 장비도 필요했었습니다. 그리고 도서관의 모든 책들이 실제로 서로 이야기를 시작하는 상상을 할 수 있는 곳에서 어느 정도는 민스키의 꿈을 현실로 만들어 줄 일들을 시도하고 있다고 생각합니다. 누구를 가르치건 여기에 계신 선생님들은 알고 계십니다. 가르침이란 생각들간의 상호 연결이라는 것입니다.

자, 수학으로 다시 돌아가 봅시다. 가능하다고 상상해 보십시오. 여러분의 새로운 전자 교과서 중, 한권에서 클릭하는 모든 방적식이 여러분들이 실험하고 조사하는 데 사용되어 지고 있습니다. 여러분 아이의 7학년 대수학 교과서를 상상해 보십시오. 모든 방정식을 클릭할 수 있습니다. 그리고 간단한 도구를 이용해서 그 방정식을 가지고 실험하고 고치고 이해합니다. 왜냐하면 해보기 전까지는 진정으로 이해했다고 할수 없으니까요. mathML 같은 화학용 XML이 있습니다. 어떻게 분자가 구조를 만들어 가는지 이해하는 화학 교과서들을 상상해 보십시오. 음악용 XML을 생각해 보십시오. 음악의 의미적 구조를 탐구하고 즐기고 이해할 수 있게 해줍니다. 누구나 이것에 푹 빠질 것이라는데 의심의 여지가 없습니다. 그렇죠? 세 명의 동방 박사들을 포함해서요.

(웃음)

두번째 가능요소, 사실 아닐 수도 있습니다만 두번째 가능요소는 지적 재산권입니다. 사실, 저 처음 시작할 때 음악문화가 얼마나 멋지게 변하고 있는 지 말씀드렸었는 데요. 공유하고 오리고 섞고 구울 수는 있지만 그건 사실 불법입니다. 네, 저작권 침해로 고소 당할 수도 있습니다. 음악엔 저작권이 있으니까요. 큰 회사들이 저작권을 소유하고 있죠. 그래서 사실 저작권 때문에 그럴 수 가 없습니다. 냅스터 같은 일이 일어나게 할 수는 없습니다. 그래서 우린 처음부터 다시 시작해야만 합니다. 그래서, 안전하게 공유하고 쉽게 이해할 수 있는 지적재산권 체계를 찾아내야 합니다. 리눅스나 GPL 같은 오픈 소스 소프트웨어에서 영감을 받았습니다.

그리고 아이디어들과 CCL로 부터도 받았습니다. CC에 대해서 들어 보신분 계신가요? 없으시다면 Creativecommons.org 웹사이트에 꼭 가보십시오. 커넥션스와 다른 많은 프로젝트에 있는 모든 자료들의 하단에 보시면 CC 로고를 보실 수 있습니다. 그 로고를 클릭하시면 아주 진지하고, 사람이 읽을 수 있는 형태의 문서를 보실 수 있습니다. 그 컨텐츠로 무엇을 할수 있는지 설명해 놓은 증서입니다. 사실, 자유로이 공유할 수 있고 복사하거나 수정하는 데도 제약이 없으며 심지어는 저자를 명시하는 한 상업적인 용도로 사용도 가능합니다. 학문적 그리고 대다수의 교육적 출판에 관련된 것이기 때문에 이건 정말 지식 공유를 위한 아이디어이고 그런 이유로 영향력을 가집니다. 그런 이유로 꼭 돈이 되는지에 상관없이 사람들이 글을 쓰는 겁니다. 해리 포터에 대해서 말하고 있는게 아닙니다. 우리는 롱테일 경제 시대에 있어요. 아주 심여를 기울여 만들고 싶다면 법률 코드가 뒤따라야 하는데 이에 CC가 아주 잘 사용되고 있습니다. 세상에는 CCL 라이센스를 사용하는 책이 4천 3백만 권 이상 있습니다. 교재 뿐 아니라 음악, 그림, 비디오까지도요. 재샘플링하고, 오려내고, 섞고, 굽고, 나누기를 실천하고 있는 분들을 위해서 실제로 인증 받은 음악들을 무료로 만들고 있는 사람들의 숫자가 엄청나게 늘어 났습니다.

마지막으로 몇가지만 더 말하고 정리 하도록 하겠습니다. 저희가 일반인들의 이런 아이디어를 현실화해서 사람들이 사용하고 있습니다. 저희 사이트만 봤을때 매달 5십만명이 넘는 방문자를 기록하고 있습니다. 다른 큰 오픈 콘텐츠 사이트인 MIT의 오픈 코스웨어에는 비슷한 수의 사람들이 방문합니다. 그러나 어떻게 지킬수 있을까요? 어떻게 미래로 이어 나갈수 있을까요 아마 첫번째로 사람들은 품질 관리를 생각하고 있을 겁니다. 누구나 이 공동체에 콘텐츠를 제공할 수 있다고 말하기 때문에 누구나 어떤 것이든 제공 할 수 있다는 것이 문제가 될수 있습니다.

란제리 관련 예제 자료들을 사람들이 제공하기 시작하기까지 그리 오랜 시간이 걸리지 않았었습니다. 사실 아주 좋은 학습 자료입니다. 한가지 문제가 있다면, 표절이란 거죠. 프랑스 여성지에서 가져다 쓴 거죠. 그리고, 교육관련 링크인가 하고 클릭해보면 란제리를 판매하는 웹사이트로 연결됩니다. 이게 좀 골치거리죠. 그래서 분명, 품질을 관리할 어떤 아이디어가 필요하죠. 비평과 동료평가가 정말로 필요한 분야입니다. 여러분들은 TED에 오셨습니다. 왜죠? 그건 크리스와 그의 팀이 매우 매우 높은 퀄리티를 보장해왔기 때문이죠. 그리고, 저희도 똑같이 할 능력이 필요합니다. 구조를 디자인 할 능력이 필요합니다. 우리가 개발중인 소셜 소프트웨어가 있는 데요, 누구라도 동료평가를 받거나 할 수 있게 해주는 겁니다. 이 동료평가 프로세스를 '렌즈' 라 부르죠. 기본적으로 누구나 자신만의 동료평가 프로세스를 개발할 수 있도록 하였습니다. 자신들이 가장 중요하다고 생각하는 저장소의 콘텐츠에 집중할수 있습니다. 그리고 TED를 잠재적인 렌즈로 생각할 수 있습니다.

마지막으로 한 말씀 드리면서 마치도록 할께요.. 여러분의 참여를 기다립니다. 커넥션스와 오픈 컨텐츠는 그야말로 지식공유의 모든 것이죠. 여기 계신 모든 여러분들은 정말 대단한 지식과 식견들을 가지고 계시잖아요, 여러분 한 사람 한사람 모두를 초대해서 이런 일련의 일들을 함께 하고 싶어요. 우리가 함께하면 교육과 교육출판의 큰 그림을 진정으로 바꿀 수 있다고 생각하기 때문입니다.

감사합니다.