1984年に、ニコラス・ネグロポンテが語った5つの予測

マラソンみたいに長い講演になりますので 3部に分けてお話しします 第1部では コンピューター操作を楽しくする方法や ヒューマン インターフェースの特徴について 例をたくさんあげて紹介します シンプルに設計されたものや 双方向性のある高度なインターフェースについても できれば紹介します 第2部では 新しい技術を紹介します 新しいメディアが間違いなく向かう方向です これも手短にお話しします 第3部は これまでの成果です 楽しむという事について 一番うまく説明できる例です 皆さんも 私もかなり信じている事があります 将来はテレビ画面などが電子書籍になる ということです 「テレビの静止画は汚い」と思うかもしれませんが 汚いとは限りません このスライドはテレビ画面を撮影したものです テレビに合うように前処理した画像ですから かなり綺麗です

なぜこんな問題が起きるのでしょう？ 使用環境が急変したので パソコンの前や 文字多重放送システムの前に座って 画面を見るとなんだかガッカリするのです テレビは 対角線の8倍の長さだけ離れて 見るように設計されています 13インチでも19インチでもいいですが 8倍してください それだけ離れて見るものです でも 状況が変わって開発者が考えもしないほど 近い距離で画面を見るように なりました シャドーマスクや走査線もすぐ近くに見えます でも変更は簡単です 解決方法はあります かなり綺麗な画像を映す方法があるのです 少し ディスプレイ技術についてお話しします

情報を入力する方法の話です 指の話をよくするのですが 私はタッチセンサー式の ディスプレイが大好きです ハイテク ハイタッチという言い方をする人もいます もちろん非常に重要な入力手段ですが ディスプレイに入力するには 指では分解能が低いという人もいます でも実際は かなり高分解能です 2度しか操作は必要ありません 画面に触って指を少し回せば かなり正確にカーソルが動きます 端にダイオードがついた とても分解能の低いこんな装置を店で見たら 無いよりはましだと思うかもしれませんが それは思い違いです 指はとても分解能が高いのです ほかに特徴はあるでしょうか？ 何も持たなくてよい事です この重要さに気づいてもらえないのですが 指を使う時に 指を持つ必要はないのです

マッキントッシュのマウスを思い出してください マウスをそんなに否定するつもりはありませんが タイピング中に何か付け加えようとしたら まずマウスを探します すると動作が止まります 長い時間ではありませんが マウスを見つける必要がありますし 見つけたら すこしグルグルさせて カーソルを探します 位置が分かったら カーソルを移動させて クリックします 何をするにもボタンを押しますから 4段階必要です それに比べてタイビングしてタッチして またタイピングするなら 1段階で済みます 1段階半かもしれませんが 数え方しだいです 繰り返しますが 私は 新しいコンピューターシステムや 娯楽システムや 教育システムの開発者たちが直面する問題を インターフェースの特徴という観点から 説明したいのです

指は10本あるので それも利点になりますが 技術的にどう扱うかは未知数です このスライドは見た目だけで まだ 10本の指を使うには至っていませんが 入力に2本以上の指を使ってできる事は もちろんありますし かなり面白いものです コンピューター分野では 解決できない問題点があっても それを仕様としてしまうことがよくあります （笑） マウスも新たな問題点といえるかもしれません 今回の例では タッチパネルに問題があります 指で画面をこすって 連続した点を描けるようにしたいと 思ったのですが 画面がガラスの場合 指とガラスの摩擦が 大きすぎるのです

でも 圧力検知ディスプレイを作るなら これを長所として利用できるのです 指で触った時に ある強さでいろんな力を 画面に伝えることができるのです ディスクを入れ替えて 一例を紹介しましょう 接触だけでなく圧力も検知できる画面を 想像してください 画面に沿うXY平面内と 奥に向かうZ方向の少なくとも1方向に 圧力を検知します 手前方向は検知できません このスライドは消しましょう さて映るでしょうか 圧力検知ディスプレイで入力しているところです 必要に応じて画面を押します 面白い映像です

ちょっと停止させましょう 映像がかなり悪いですね このディスプレイは6年前に作ったものですが 部屋を移した時に 大きな人が座って壊したので この映像しか残っていません いろんな項目が画面に表示されますので さっきの人みたいに どれかに触れて ぐっと押すのです ここで 表示されたものが 重かったり軽かったりしたらどうでしょう 一つは じゅうたんに置いた金床で もう一つは ガラスに置いたピンポン玉だとします 画面の金床に触って移動させるには かなり強い力が必要です でも ピンポン玉ならサッと動かして 画面上を 飛びまわらせることができます 何ができるかといえば -- おっとこれじゃない 操作する人が物理的な特徴を感じるように フィードバックするのです 重さとは限りません 軍の指揮官なら 小型船と空母を区別して動かせます まさしくそんな理由で投資してくれています

（笑）

このインターフェースの包括的な概念は 変換装置が物理的特徴を利用するという事です 今の例では圧力と接触です これによって今までになかったものを実現できます 性能 つまりインターフェースの使いやすさだけに注目するのではなく 今までになかったものを 生み出していこうと考えているのです では 別の例を紹介しましょう コンピューターやビデオディスク技術を利用した 新しい形態の書籍を作り出そうとしています 考え方としては 普通の本に 命を 吹き込むのです 一方的な伝達手段はよく目にします 映画会社は一方向に情報を伝える作品を作っています 始まり 中盤 終わりをよく練って映画を作成します いってみれば その巧みさこそが本質です 「双方向形式の映画を作る可能性もあるよ」 という人もいますが どういう意味でしょう？ まるで映画とは何か 何を表現したいかという核心部分を 覆してしまうかのような意見です 書籍も同じことです

そこで 新形態の書籍に触れておきたいと思います あらゆるものがここに集約されています ただ 少し心に留めておいてほしい事があります 一つ目は この書籍が自分を分かっているという事です 映画の各フレームにも自身の情報は入っていますが この書籍には 少なくともコンピューターで読める情報が 入っています 固定された映画のフレームとは違います 二つ目は お気づきのように ランダムアクセス可能な記憶媒体だという事です 分岐 拡張 詳細化 短縮などが可能です 私は料理本ラルース ガストロノミックがお気に入りで 例として使いすぎかもしれませんが 事典のようなこの料理本は お約束の台詞が最後に出てくるのでちょうどいいのです ペンギンなんかのレシピの最後に 「火が通るまで加熱」と書いてあるのです 一番上の緑のトラックがその表現だとしましょう 漠然とした表現ですから 初心者にはもっと 詳しい説明が必要です 「380度で45分加熱する」 もっと初心者なら さらに詳しく説明します 「オーブンを開ける 予熱する ランプが消えるまで待つ 扉を開ける 長時間放置しない ペンギンを中に入れる 扉を閉める」 読み返すよりも分かりやすくなります

これがランダムアクセスを利用した一例です 次は 言い方を変えて説明する例です 学校で誰かに質問されたら 同じ事を ただ繰り返すことはしません 言い方を変えて説明する方法を考えたり その学生を知っていて考え方も分かっているなら その学生の理解に合わせて 説明したりしますね いろんな手法が使えます これは分岐の一例です さて もっとつまらない本を紹介しましょう 残念ですが つまらない本を何度か見ていただきます スポンサーが 小説や娯楽本を好まない場合も あるからです これは変速機の修理法です 変速機の価値は知りませんが 一部をざっとお見せします では行きましょう

（映像） これは目次です 変速機の絵だけです 指でなぞると各部位が強調されます

見たい章があれば その文字に触れると 装置がページを用意します 赤い語句には解説集が用意されていますので 語句に触れるといろんな定義が表示されます 定義は絵に重なって表示されます

これは油の受け皿や濾過機などの説明です これは比較的重要なもので --

このページでは 用語集が用意されている語句が 赤く表示されています 触るだけで言葉の意味が分かります 定義はこの描画領域に表示されます さっきの絵にも戻せます この場合静止画ではなく 解説文どおりに修理する様子が 動画で表示されます 2方向スライダーで速度を調節できます 動画の速度や再生方向を変えます 全画面で表示します 最初に戻せますし 高速再生もできます これは別の手順です --

音声と同期した動画はご存じだと思いますが これは文章と動画が同期します 動画が再生されると 動画に合わせて文章が強調されます 離しすぎないでください 前側のポールがいいでしょう 緩めすぎないように 緩めすぎると大変なことになります 言ってる事は よく分からないかもしれませんね

（笑）

さて 3番目です これで最後です いくつか例をお見せすると言いましたが これはもっと遊びに近いものです 良い教育とは よく楽しめるものでなければなりません 最初の例は 最近の実験結果です セネガルで パソコンを教材として使ってみました 機械に教えてもらうわけではなく 道具として使うのが目的ですから 立場が逆転します この子が教師で 機械が生徒なのです プログラミング技術は 思考に似た手段ではありますが 子どもに プログラミング自体を教えるのは絶対に間違いです スライドは少ししかありませんが

ぜひお伝えしたい話があります 今はパキスタン コロンビア セネガル 3ヶ国で実施していますが これは その途上国でやる前の ニューヨークのかなり荒れた地域での話です 名前は忘れましたが7歳か8歳ぐらいの 知的障害があって字が読めず 低い学年でもついていけないと見られていた子がいました 学校には来ても 参加していないに等しい状態でしたが 「コンピューター室」に出入りしていました コンピューターがあったので そこでLogoという言語を学習していました すぐに理解して楽しんでもいました 驚きますね ある日 NIEのお偉いさんたちが たまたまその部屋に立ち寄って装置を見ていました 普段から誰もいない部屋ですが その子だけはいましたから

「どうやるかみせてあげるよ」と 実に分かりやすく見事に Logoについて解説したのです すごい勢いで全部説明しました 説明できなかったところを質問されれば マニュアルで説明を見つけて コマンドを打ち込んで 実行して見せたのです 実はコンピューター室ではなく校長室に行く予定でしたが 彼らは校長に会う前にすっかり満足してしまいました 上の階に行くと 「素晴らしいですね あの子が 流暢に説明してくれて実演もしてくれました できない事は自分でマニュアルを見て対応したり ほんとうにすごいです」と伝えると

校長は「そんなはずはありませんよ あの子は字が読めませんから きっとだまされたか 別の子だと思いますよ」と返しました 皆で下の階に降りると その子がまだいたので ちょっと試してみました 「字が読めるかい」と聞いたら 「よめないよ」とその子は答えました 「ちょっとまってよ マニュアルを見て理解してたじゃない」と言ったら 「よんでいるんじゃないよ」とその子は答えるのです 「じゃあ 読むって何？」と聞いたら その子は「つまらない本でやらされるんだ いみがないから やりたくないんだ でもこっちは ちょっとやってみたら いろんなことがわかるんだ」

その子にとっては価値があったのです その子は見事に読みこなして すごく身についたのですから 有意義だったのです この出来事には 他にも逸話がたくさんあって コンピューターを使うこれからの教育にとって 重要な事が まさにここにあります では 子どもが価値を感じるのはいつでしょうか ここで ある誤解があります 私も皆さんも ほとんどが信じている事です 話すことより 読み書きのほうが難しいと信じていますが 違います 小さな子は勝手に言葉を使いだして 2歳までには つたなく話し出し 3歳から4歳までには それなりに話すようになりますが 学校で読むことを習うようになると 教室に座って 授業を聞く必要があります だから難しくなるのです でも本当は難しくありません しゃべることは子どもにとってすごく価値があります しゃべれば相手から得る事がたくさんありますが

読み書きは役に立ちません 意味がないから 機械的にやるしかないのです まあ後で役には立ちます 学校ではこう言われます 「信じなさい だんだん好きになるから だんだん好きになるから どんどん読みなさい」と これとは違って 3歳の子でもコンピューターを使えば コマンドを入力すれば パッと何かが起きます すぐです こういうのを読み書きとは言わないでしょうが 画面に少し打ち込んだり読んだりするだけで 大きな成果があって すごく楽しいのです 実に 効果的な教材です セネガルでも経験しました こちらは普通の教室です 子どもが120人 各机に3人 先生が1人 チョークが少し この子は 私たちが初めて受け持った生徒です 左の女の子は黒板を使って学習をしています 彼女が2日で作ったプログラムを お見せしましょう 髪形を覚えておいてください プログラムはこちら

彼女にとっては髪形を決めることが重要なのです 1日1時間だけ作業して 2日で作り上げました 彼女にとっては これが一番重要な事なのです そこから 幾何学 数学 論理学などいろんな事を どれだけ学習したか 彼女にはまだ分からないかと思います これについて3時間はお話しができます では 最後の例を紹介しましょう ここにいるかつての同僚たちなら 想像がつくと思います 私たちが取り組んだ これまで そして今でも 大好きなプロジェクトです そうテレビ会議システムです なぜ今でも好きかというと 次のような状況のテレビ会議システムを実現するよう 依頼されたのです 知り合い5人がそれぞれ別の場所にいるのに 他の4人も現実にそばにいると それぞれの人を完全に信じ込ませて テレビ会議をさせるのです そんな誘いにのったらばかだと思うかもしれませんが のってしまいましたし 実際にそんな人たちと知り合いになりました ウォルト ディズニーの歴史から学ぶ必要もありました 人の顔をしたブラウン管までも 作ったりしました 友人のピーター スピローグに電話を掛けるときには 秘書が机まで彼の頭部を抱えてきます

（笑）

そのために用意されたテレビです おかしなことではありません 言うまでもなく 3次元テレビに映し出された現実味のある顔と じっくり目を見合わせることができます 次に 空間の同期が必要だという提案もしました これは単純な話ですが 遠距離通信や コンピューターシステムの 概念から自然に導かれるものではありません まさに設計思想とか空間的概念の話になります テーブルに座った時の 実際の位置がとても重要だと理解するための概念です 誰かが席を立って電話に出たりトイレに行くとき 空席とその人を結びつけることも現実にあります 空席を何度も指さしながら 「この人は賛成しないよ」と言うこともありますね 空席が人を意味するので 空間内の位置が重要です だから「丸テーブルで使用するなら テーブルの周りの 座る位置の対応がとれないといけない」と言ったのです 自分のいる所には 実在の自分がいて 別の人がいる所には 樹脂で作った頭部が置かれます 樹脂で作った頭部でも 投影した頭部でもよく 手段はいろいろありますが長々とお話はしません

最終的にはこれを使いました 後方から投影するタイプのディスプレイで 表面が顔の形に立体成形されています もう1枚スライドをお見せしましょう 立体写真といわれるもので画面でもあります 頭部の動きを検出して 映像と一緒に頭部の位置を送信します この頭部は2軸に沿って動きます 突然 私が左を向いて 左の人と話し始めると 右にいる人にはまるで 二つの樹脂製の頭部が 会話をしているように見えるのです その人が会話に割り込むと 二つの頭部が振り返ります これでテレビ会議をとても正確に再構築できます