L'OLPC in Colombia: Nicholas Negroponte

E’ sorprendente come, quando incontri un capo di stato e chiedi: ”Qual’é la vostra risorsa naturale più preziosa?” nessuno dica subito: ”I bambini”. ”Qual’é la vostra risorsa naturale più preziosa?” nessuno dica subito: ”I bambini”. Però poi, quando sei tu a proporre: “I bambini”, tutti sono subito d’accordo con te. Però poi, quando sei tu a proporre: “I bambini”, tutti sono subito d’accordo con te.

(Video): Stiamo viaggiando col Ministro della Difesa Colombiano, (Video): Stiamo viaggiando col Ministro della Difesa Colombiano, il capo dell'esercito ed il capo della polizia, e stiamo lasciando giù 650 laptop a bambini il capo dell'esercito ed il capo della polizia, e stiamo lasciando giù 650 laptop a bambini il capo dell'esercito ed il capo della polizia, e stiamo lasciando giù 650 laptop a bambini che non hanno televisione né telefono e sono stati in una comunità tagliata fuori del resto del mondo negli ultimi 40 anni. e sono stati in una comunità tagliata fuori del resto del mondo negli ultimi 40 anni. e sono stati in una comunità tagliata fuori del resto del mondo negli ultimi 40 anni.

Consegnare i laptop in questa regione é importante perché sta connettendo ragazzi che altrimenti sarebbero rimasti disconnessi per le FARC, sta connettendo ragazzi che altrimenti sarebbero rimasti disconnessi per le FARC, le guerriglie nate 40 anni fa come movimento politico per poi darsi al narcotraffico. le guerriglie nate 40 anni fa come movimento politico per poi darsi al narcotraffico. Nel mondo vive un miliardo di bambini, e il 50% non ha l'elettricità a scuola o a casa. Nel mondo vive un miliardo di bambini, e il 50% non ha l'elettricità a scuola o a casa. Nel mondo vive un miliardo di bambini, e il 50% non ha l'elettricità a scuola o a casa. Ed in alcune nazioni --come l'Afghanistan-- il 75% delle ragazze non va a scuola. Ed in alcune nazioni --come l'Afghanistan-- il 75% delle ragazze non va a scuola. E non intendo dire che abbandonano dopo tre o quattro anni: non ci vanno proprio. E non intendo dire che abbandonano dopo tre o quattro anni: non ci vanno proprio.

Quindi, a tre anni da quando ho parlato al TED e mostrato un prototipo, Quindi, a tre anni da quando ho parlato al TED e mostrato un prototipo, che é passato da un'idea ad un vero laptop, abbiamo mezzo milione di laptop, oggi, che é passato da un'idea ad un vero laptop, abbiamo mezzo milione di laptop, oggi, che é passato da un'idea ad un vero laptop, abbiamo mezzo milione di laptop, oggi, nelle mani dei bambini. Altri 250000 li stiamo spedendo, a questi e altri bambini, e altrettanti sono in ordine. Quindi, approssimatamente ci sono un milione di laptop. E' meno di quanto avevo previsto Quindi, approssimatamente ci sono un milione di laptop. E' meno di quanto avevo previsto Quindi, approssimatamente ci sono un milione di laptop. E' meno di quanto avevo previsto -ne avevo previsti dai tre ai dieci milioni- ma é comunque un risultato molto importante. -ne avevo previsti dai tre ai dieci milioni- ma é comunque un risultato molto importante.

In Colombia, abbiamo circa 3000 portatili. Lavoriamo col ministro della Difesa, non dell'Educazione, perché la cosa é vista Lavoriamo col ministro della Difesa, non dell'Educazione, perché la cosa é vista come una questione di difesa strategica nel senso di liberare queste zone come una questione di difesa strategica nel senso di liberare queste zone che erano state completamente chiuse, in cui vivevano le persone che avevano causato che erano state completamente chiuse, in cui vivevano le persone che avevano causato 40 anni di bombardamenti, rapimenti ed omicidi. 40 anni di bombardamenti, rapimenti ed omicidi.

Ed improvvisamente, i ragazzi hanno dei laptop connessi. Ed improvvisamente, i ragazzi hanno dei laptop connessi. Hanno scavalcato l'ostacolo. Il cambio é assolutamente monumentale, perché non si tratta solo di "aprirsi" Il cambio é assolutamente monumentale, perché non si tratta solo di "aprirsi" ma di aprirsi al resto del mondo. Quindi sì, stanno costruendo strade, arriverà il telefono, la televisione. Quindi sì, stanno costruendo strade, arriverà il telefono, la televisione. Ma i bambini dai 6 ai 12 anni stanno navigando in Internet in spagnolo ed in linguaggio locale, Ma i bambini dai 6 ai 12 anni stanno navigando in Internet in spagnolo ed in linguaggio locale, crescono con l'accesso all'informazione, una finestra sul mondo. Prima erano chiusi fuori. crescono con l'accesso all'informazione, una finestra sul mondo. Prima erano chiusi fuori. crescono con l'accesso all'informazione, una finestra sul mondo. Prima erano chiusi fuori. crescono con l'accesso all'informazione, una finestra sul mondo. Prima erano chiusi fuori.

Curiosamente, in altri paesi é il Ministro del Tesoro a occuparsene, in quanto motore della crescita economica. é il Ministro del Tesoro a occuparsene, in quanto motore della crescita economica. E i risultati si vedranno tra 20 anni. Sapete, non succederà in un anno, ma é un cambiamento economico-culturale importante, profondo, ma é un cambiamento economico-culturale importante, profondo, quello che i bambini stanno operando. In totale sono coinvolte 31 nazioni, e nel caso dell'Uruguay, metà dei bambini già ce l'hanno, In totale sono coinvolte 31 nazioni, e nel caso dell'Uruguay, metà dei bambini già ce l'hanno, In totale sono coinvolte 31 nazioni, e nel caso dell'Uruguay, metà dei bambini già ce l'hanno, e per la metà del 2009 ogni singolo bambino dell'Uruguay avrà un piccolo portatile verde. e per la metà del 2009 ogni singolo bambino dell'Uruguay avrà un piccolo portatile verde. e per la metà del 2009 ogni singolo bambino dell'Uruguay avrà un piccolo portatile verde.

Alcuni risultati? In ogni nazione, gli insegnanti dicono di non aver mai amato tanto insegnare, Alcuni risultati? In ogni nazione, gli insegnanti dicono di non aver mai amato tanto insegnare, Alcuni risultati? In ogni nazione, gli insegnanti dicono di non aver mai amato tanto insegnare, Alcuni risultati? In ogni nazione, gli insegnanti dicono di non aver mai amato tanto insegnare, Alcuni risultati? In ogni nazione, gli insegnanti dicono di non aver mai amato tanto insegnare, e la comprensione testuale --misurata da terzi indipendenti-- ha fatto un balzo in avanti. e la comprensione testuale --misurata da terzi indipendenti-- ha fatto un balzo in avanti. Probabilmente, la cosa più importante é l'insegnamento dei bambini ai genitori. Probabilmente, la cosa più importante é l'insegnamento dei bambini ai genitori. Hanno i portatili: li portano a casa. E quando mi incontrai con tre bambini delle scuole, Hanno i portatili: li portano a casa. E quando mi incontrai con tre bambini delle scuole, che avevano viaggiato tutto il giorno per andare a Bogota, uno dei tre portò sua madre. che avevano viaggiato tutto il giorno per andare a Bogota, uno dei tre portò sua madre. Le aveva insegnato a leggere e scrivere. Sua madre non aveva fatto le elementari. Le aveva insegnato a leggere e scrivere. Sua madre non aveva fatto le elementari. Le aveva insegnato a leggere e scrivere. Sua madre non aveva fatto le elementari. Le aveva insegnato a leggere e scrivere. Sua madre non aveva fatto le elementari. Le aveva insegnato a leggere e scrivere. Sua madre non aveva fatto le elementari. E' una svolta, ed é un meraviglioso esempio di come i bambini promuovano il cambiamento. E' una svolta, ed é un meraviglioso esempio di come i bambini promuovano il cambiamento. E' una svolta, ed é un meraviglioso esempio di come i bambini promuovano il cambiamento.

Per concludere, la gente dice: "Perché i portatili? I portatili sono un lusso. É come dar loro degli iPod." No. "Perché i portatili? I portatili sono un lusso. É come dar loro degli iPod." No. La ragione per cui si vogliono i laptop é che la parola chiave non é laptop, é istruzione. La ragione per cui si vogliono i laptop é che la parola chiave non é laptop, é istruzione. Non é un progetto informatico; é un progetto educativo. Hanno bisogno di imparare ad imparare. E poi, pensate solo questo: quei laptop possono contenere, diciamo, 100 libri. In un villaggio, puoi portare 100 laptop, quei laptop possono contenere, diciamo, 100 libri. In un villaggio, puoi portare 100 laptop, ciascuno con 100 libri diversi in memoria. Improvvisamente quel villaggio ha 10000 libri. ciascuno con 100 libri diversi in memoria. Improvvisamente quel villaggio ha 10000 libri. Io e voi non avevamo 10000 libri quando siamo andati alla scuola elementare.

A volte la scuola é sotto un albero, oppure l'insegnante ha solo la quinta elementare, A volte la scuola é sotto un albero, oppure l'insegnante ha solo la quinta elementare, perciò vi serve un modello di apprendimento collaborativo - -non solo costruire scuole e formare più insegnanti, cosa che comunque va fatta. -non solo costruire scuole e formare più insegnanti, cosa che comunque va fatta. Quindi stiamo ancora facendo un programma "danne uno, prendi uno". L'anno scorso, con questo programma, abbiamo distribuito 100000 laptop gratuiti. L'anno scorso, con questo programma, abbiamo distribuito 100000 laptop gratuiti. L'anno scorso, con questo programma, abbiamo distribuito 100000 laptop gratuiti. E con questo "laptop da zero dollari", siamo andati in paesi che non potevano pagarli. E con questo "laptop da zero dollari", siamo andati in paesi che non potevano pagarli. Siamo andati ad Haiti, in Rwanda, Afghanistan, Etiopia, Mongolia. Siamo andati ad Haiti, in Rwanda, Afghanistan, Etiopia, Mongolia. Siamo andati ad Haiti, in Rwanda, Afghanistan, Etiopia, Mongolia. Posti che non sono "mercati". E vi abbiamo introdotto i concetti di saturazione, connettività, eccetera. E vi abbiamo introdotto i concetti di saturazione, connettività, eccetera. E poi passeremo ai grandi numeri.

Quindi, guardatela in questo modo. Consideratelo un inoculare i nostri bambini contro l'ignoranza. Consideratelo un inoculare i nostri bambini contro l'ignoranza. E pensate al laptop come ad un vaccino. Non state vaccinando qualche bambino. State vaccinando tutti i bambini di un'area.