Email This
New talks are released daily. Be the first to know!
Video RSS
|
Additional RSS Options You either have JavaScript turned off or have an old version of the Adobe Flash Player. To view this video you
need to get the latest Flash player.
If you are on a mobile device, you may be able to download the video to play.
If your browser allows only "trusted sites" to execute Javascript, you should add the "googleapis.com" domain to your whitelist to allow our Flash detection to work properly.
TED Conversations
Got an idea, question, or debate inspired by this talk? Start a TED Conversation, or join one of these:
-
An education system built on psychology and the cultivation of innate strengths and interests - with a focus on philosophy
Started by Teddy Noutsos 4 Comments -
Should public schools in the United States eliminate the traditional A to F grading scale? And if so, what assessment do we replace it with?
Started by Andrew Hecht 133 Comments -
Do Mathematics really help us to think and open our minds?
Started by Tomas Fernandez Nuñez 42 Comments -
In 10 words or less, name a living expert from any field & a creative title for a lesson they could guest-teach in a high school/college.
Started by Yesenia Martinez 125 Comments -
Name the most informed/intelligent/inspiring individual living today. What is his/her expertise?
Started by Yesenia Martinez 88 Comments
Interactive Transcript
Click on any phrase to play the video from that point.
Se nun prezidento Obama invitus min fariĝi la nova Caro de Matematiko, mi tiam proponus al li ion, kio multe plibonigus, mi kredas, la instruadon de matematiko en Usono. Estus facile kaj malmultekoste starigi tion.
La nuna instruprogramo de matematiko baziĝas sur aritmetiko kaj algebro. Kaj ĉio, kion ni lernas poste direktiĝas al unu temo. Kaj je la pinto de tiu piramido estas kalkulo. Kaj mi venis por diri, ke mi kredas, ke ĝi estas la malĝusta pinto de la piramido, ke la ĝusta pinto - kion ĉiuj niaj studentoj, ĉiu mezlerneja diplomito devus scii - devus esti statistiko: probablo kaj statistiko. (Aplaŭdoj)
Ne miskomprenu min. Kalkulo estas grava temo. Ĝi estas unu el la grandaj produktoj de la homa menso. La naturleĝoj skribiĝas per la lingvo de kalkulo. Kaj ĉiu studento de matematiko, sciencoj, inĝenierarto, ekonomiko devus nepre lerni kalkulon antaŭ la fino de sia unua fakultata jaro. Sed mi venis diri, kiel profesoro de matematiko, ke tre malmultaj efektive uzas kalkulon laŭ konscia, signifoplena maniero, en sia ĉiutaga vivo. Aliflanke, statistiko - jen lernobjekto, kiun vi povus kaj devus uzi ĉiutage. Ĉu ne? Estas risko. Estas premio. Estas hazardo. Estas kompreno de datumoj.
Mi kredas, ke se niaj studentoj, se niaj mezlernejanoj - se ĉiuj usonaj civitanoj - scius pri probablo kaj statistiko, ni ne estus en la ekonomia konfuzo, en kiu ni estas nun. Ne nur - dankon - ne nur tio... sed se ĝi estas taŭge instruata, ĝi povas esti tre amuza. Mi celas, probablo kaj statistiko estas la matematiko de ludoj kaj vetoj. Ĝi estas la analizo de tendencoj. Ĝi estas antaŭdiri la estonton. Atentu, la mondo transiris de la analogeco al la cifereco. Kaj estas tempo, ke nia matematika instruprogramo ŝanĝiĝu de la analogeco al la cifereco. De la pli klasika, kontinua matematiko, al la pli moderna, diskreta matematiko. La matematiko de necerteco, de hazardo, de datumoj - kaj tio estas probablo kaj statistiko.
Resume, anstataŭ oferi al niaj studentoj la lernadon de kalkul-teknikoj, mi kredas, ke estus multe pli signifoplene se ili ĉiuj scius, kion signifas du normaj diferencoj ĉirkaŭ la averaĝo. Jen ĉio. Mi tre dankas vin. (Aplaŭdoj)
About The Speaker
Mathematician and magician Arthur Benjamin combines his two passions in "Mathemagics," a mind-boggling presentation of lightning calculations and other feats of mathematical agility.
Full bio and more links
About This Talk
Ĉiam estas iu, kiu demandas al sia instruisto de matematiko "Ĉu vere mi iam uzos kalkulon en la vivo?". Kaj por la plej multaj inter ni, diras Arthur Benjamin, la respondo estas ne. Li prezentas kuraĝan proponon por igi la instruadon de matematiko signifa en la cifereca erao.
Translated into Esperanto by James Piton
Reviewed by Leo De Cooman
Comments? Please email the translators above.
What to Watch Next
Subscribe to TED
Related Themes And Tags
We want you to share our Talks!
Just follow the guidelines outlined under our Creative Commons license.
This comment will be attributed to . Not ? Sign out.