Τζούλιαν Τρέζουρ: Να γιατί οι αρχιτέκτονες πρέπει να χρησιμοποιήσουν την ακοή τους

Είναι ώρα να ξεκινήσουμε να σχεδιάζουμε για τα αφτιά μας. Οι αρχιτέκτονες και οι σχεδιαστές επικεντρώνονται αποκλειστικά σε αυτά. Τα χρησιμοποιούν και σχεδιάζουν για αυτά, γι΄αυτό καταλήγουμε σε εστιατόρια που δείχνουν κάπως έτσι --- (δυνατοί ήχοι πλήθους) --- και ακούγονται έτσι, και φωνάζουμε αν και είμαστε δίπλα, προσπαθώντας να μας ακούσει η συντροφιά μας ή γιατί μπαίνουμε σε αεροπλάνα -- (ανακοινώσεις αεροσυνοδού) -- που κοστίζουν 200 εκατομμύρια λίρες, με κάποιον που μιλάει μέσω μιας παλιομοδίτικης τηλεφωνικής συσκευής ενός φθηνού στερεοφωνικού συστήματος, εκνευρίζοντάς μας.

Σχεδιάζουμε περιβάλλοντα που μας τρελαίνουν. (Γέλια) Δεν είναι μόνο η ποιότητα ζωής μας που φθίνει. Πρόκειται για την υγεία μας, για την κοινωνικότητα, και την παραγωγικότητά μας επίσης.

Πώς λειτουργεί αυτό; Με δύο τρόπους. Πρώτα απ' όλα η ατμόσφαιρα. Έκανα μια ολόκληρη ομιλία στο TED γι' αυτό. Ο ήχος μας επηρεάζει φυσιολογικά, ψυχολογικά, γνωστικά και συμπεριφορικά συνεχώς. Ο ήχος γύρω μας μας επηρεάζει αν και δεν το γνωρίζουμε. Υπάρχει και δεύτερος τρόπος επίσης. Με την παρεμβολή. Η επικοινωνία απαιτεί αμφίδρομη σχέση πομπού και δέκτη και έχω έτοιμη ολόκληρη ομιλία TED για τη σημασία της συνειδητής ακροαματικότητας, αλλά μπορώ να στέλνω όσο καλά θέλω, και εσείς μπορεί να είστε υπέροχοι ακροατές. Εάν ο χώρος στον οποίο εκπέμπω δεν είναι αποτελεσματικός η επικοινωνία δεν πραγματοποιείται.

Οι χώροι περιλαμβάνουν φασαρία και ακουστική. Ένα μέρος σαν και αυτό έχει ακουστική, πολύ καλή μάλιστα. Πολλοί χώροι δεν είναι τόσο καλοί. Επιτρέψτε μου να σας δώσω ένα παράδειγμα από δύο τομείς που νομίζω μας ενδιαφέρουν όλους: η υγεία και η παιδεία. (Ήχοι νοσοκομείου) Όταν επισκεπτόμουν τον ανιάτως ασθενή πατέρα μου σε ένα νοσοκομείο, ρωτούσα τον εαυτό μου, πώς είναι δυνατόν να νιώθει κάποιος καλά σε ένα τέτοιο μέρος; Ο ήχος στα νοσοκομεία χειροτερεύει συνεχώς. τα επίπεδα ήχου στα νοσοκομεία έχουν διπλασιαστεί τα τελευταία χρόνια και αυτό δεν επηρεάζει μόνο τους ασθενείς αλλά και τους ανθρώπους που δουλεύουν εκεί. Νομίζω θα θέλαμε να μηδενιστούν οι λανθασμένες χορηγήσεις φαρμάκων, έτσι δεν είναι; Και όμως,ό σο ανεβαίνουν τα επίπεδα θορύβου, ανεβαίνουν και τα λάθη χορήγησης φαρμάκων από το προσωπικό στα νοσοκομεία. Πάνω απ΄όλα όμως επηρεάζει τους ασθενείς, και στη θέση τους θα μπορούσαμε να είμαστε εσείς και εγώ. Ο ύπνος είναι απολύτως απαραίτητος για ανάρρωση. Τότε αναζωογονούμαστε, τότε αναδομούμε τους εαυτούς μας, και με τέτοιους απειλητικούς θορύβους, ακόμα και αν μπορείτε να κοιμηθείτε, το σώμα σας λέει «Απειλούμαι. Αυτό είναι επικίνδυνο». Η ποιότητα του ύπνου φθίνει, το ίδιο και η ανάρρωση. Θα υπάρξουν τεράστια πλεονεκτήματα σχεδιάζοντας για τα αφτιά στο σύστημα υγείας μας. Αυτή είναι μια περιοχή με την οποία θα ασχοληθώ φέτος.

Η Εκπαίδευση. Όταν βλέπω μια τάξη που είναι κάπως έτσι, μπορείτε να φανταστείτε τι φασαρία γίνεται; Υποχρεώνομαι να αναρωτηθώ. («Έχουν οι αρχιτέκτονες αυτιά»;) (Γέλια) Αυτό είναι λίγο άδικο. Μερικοί από τους καλύτερους μου φίλους είναι αρχιτέκτονες (Γέλια) και έχουν σίγουρα αφτιά. Αλλά νομίζω ότι μερικές φορές δεν τα χρησιμοποιούν όταν σχεδιάζουν κτήρια. Να, ένα παράδειγμα. Αυτό είναι ένα σχολείο 32 εκατομμυρίων λιρών το οποίο χτίστηκε σχετικά πρόσφατα στο Η.Β και σχεδιάστηκε από έναν από τους καλύτερους αρχιτέκτονες της Βρετανίας. Δυστυχώς, σχεδιάστηκε σαν τα κεντρικά γραφεία εταιρείας, με ένα τεράστιο κεντρικό διάδρομο και με αίθουσες δίχως πίσω τοίχους. Τα παιδιά δεν μπορούσαν να ακούσουν τους δασκάλους. Έπρεπε να επιστρέψουν στην τάξη και να ξοδέψουν εξακόσιες χιλιάδες λίρες για να βάλουν τοίχους. Ας σταματήσει αυτή η τρέλα του σχεδίου ανοικτής τάξης αμέσως, παρακαλώ.

Δεν έχουν πρόβλημα μόνο αυτά τα μοντέρνα κτήρια. Έχουν πρόβλημα και οι αίθουσες διδασκαλίας επίσης. Μια μελέτη στη Φλόριντα μερικά χρόνια πριν έδειξε ότι αν κάθεστε εκεί που πάρθηκε η φωτογραφία στην τάξη, σειρά τέσσερα, η κατανόηση της ομιλίας είναι μόνο 50%. Τα παιδιά χάνουν τη μία στις δύο λέξεις. Αυτό δεν σημαίνει ότι δεν εκπαιδεύονται πλήρως, αλλά ότι πρέπει να δουλέψουν πολύ σκληρά για να καταλάβουν τί συμβαίνει.

Αυτό επηρεάζεται δραστικά από το χρόνο αντήχησης, πόσο αντηχητικό είναι το δωμάτιο. Σε μια αίθουσα με χρόνο αντήχησης 1,2 δεύτερα, το οποίο είναι πολύ κοινό, αυτός είναι ο θόρυβος.

(Φωνή που δεν ακούγεται, με ηχώ)

Άσχημο, έτσι δεν είναι; Αν μειώσετε τα 1,2 δευτερόλεπτα σε 0,4 δευτερόλεπτα εγκαθιστώντας ακουστικά βοηθήματα και υλικά απόσβεσης του ήχου και πάει λέγοντας, αυτό είναι το αποτέλεσμα.

Φωνή: Στη γλώσσα, άπειρες λέξεις γράφονται με μικρό αριθμό γραμμάτων. Στην αριθμητική, άπειροι αριθμοί μπορούν να δημιουργηθούν από λίγα μόνο ψηφία με τη βοήθεια του μηδενός.

Τζούλιαν Τρέζουρ: Μεγάλη διαφορά. Αυτή την εκπαίδευση θα τη δεχόσασταν, και ευχαριστούμε τον Βρετανό ακουστικολόγο Άντριαν Τζέιμς για τις προσομειώσεις. Το σήμα ήταν το ίδιο, και ο ήχος του περιβάλλοντος επίσης. Αυτό που άλλαξε σε αυτά τα δύο παραδείγματα ήταν η ακουστική της τάξης.

Αν η εκπαίδευση μπορεί να συγκριθεί με το πότισμα του κήπου, η οποία είναι μια δίκαιη μεταφορά, δυστυχώς, αρκετό νερό εξατμίζεται πριν φτάσει στα λουλούδια, ειδικά για κάποιες ομάδες, για παράδειγμα, τα παιδιά με δυσκολία ακοής. Δεν πρόκειται μόνο για τα κωφά παιδιά. Θα μπορούσε να είναι οποιοδήποτε παιδί με κρύωμα, βουλωμένα αφτιά ή με ίωση στο αφτί, ακόμα και με αλλεργική ρινίτιδα. Σε μια μέρα ένα στα οκτώ παιδιά συμπεριλαμβάνεται στην ομάδα, ανα πάσα στιγμή. Έπειτα είναι τα παιδιά για τα οποία τα Αγγλικά είναι δεύτερη γλώσσα ή οτιδήποτε διδάσκονται σαν δεύτερη γλώσσα. Στο Η.Β., πρόκειται για περισσότερο από το 10% του σχολικού πληθυσμού. Τέλος, έπειτα από την υπέροχη ομιλία της Σούζαν Κάιν στο TED το Φεβρουάριο, γνωρίζουμε ότι τα εσωστρεφή άτομα πολύ δύσκολα προσαρμόζονται σε ένα θορυβώδες περιβάλλον κάνοντας ομαδική δουλειά. Αθροίστε τα. Πρόκειται για αρκετά παιδιά που δεν εκπαιδεύονται σωστά.

Δεν πρόκειται μόνο για τα παιδιά που επηρεάζονται όμως. (Θορυβώδης συζήτηση) Αυτή η μελέτη στη Γερμανία έδειξε ότι τα μέσα επίπεδα ήχου στις τάξεις είναι 65 ντεσιμπελ. Πρέπει να υψώσω πραγματικά τη φωνή μου για να μιλήσω πάνω από 65 νεσιμπέλ ήχου και οι δάσκαλοι δεν υψώνουν απλά τις φωνές τους. Αυτό το σχεδιάγραμμα δείχνει τους χτύπους της καρδιάς των δασκάλων έναντι του επιπέδου ήχου. Όταν η ένταση αυξάνεται και οι χτύποι της καρδιάς αυξάνονται επίσης. Αυτό δεν είναι καλό για εσάς. Για την ακρίβεια, 65 ντεσιμπέλ είναι το επίπεδο στο οποίο αυτή η έρευνα βρήκε ότι αυτό είναι το όριο για κίνδυνο εμφράγματος του μυοκαρδίου. Σε όλους μας γνωστό ως καρδιακή προσβολή. Δεν θα ήταν παράλογο να πούμε ότι πολλοί δάσκαλοι χάνουν σημαντικό προσδόκιμο ζωής διδάσκοντας σε τέτοια περιβάλλοντα κάθε μέρα.

Ποιο είναι το κόστος για να γίνει μάθημα στο επίπεδο αντήχησης 0,4 δευτερολέπτων; Δυόμισι χιλιάδες λίρες. Η μελέτη του Έσσεξ που μόλις πραγματοποιήθηκε στο Η.Β., που έδειξε ότι όταν γίνεται αυτό δεν δημιουργείς απλά χώρο κατάλληλο για παιδιά με προβλήματα ακοής, δημιουργείς ένα χώρο όπου βελτιώνεται η συμπεριφορά και τα αποτελέσματα βελτιώνονται σημαντικά, βρέθηκε ότι στέλνοντας ένα παιδί σε ένα σχολείο που έχει τέτοιο χώρο, αν δεν διαθέτεις εσύ ένα, κοστίζει 90.000 λίρες το χρόνο. Νομίζω τα οικονομικά στοιχεία είναι ξεκάθαρα σε αυτό.

Χαίρομαι που συζητιέται αυτό. Ήμουν διαχειριστής σε ένα κεντρικό συνέδριο στο Λονδίνο μερικές εβδομάδες πριν που λεγόταν Σάουντ Εντουκέισον, στο οποίο παρευρέθηκαν κορυφαίοι ακουστικολόγοι, άνθρωποι της κυβέρνησης, δάσκαλοι και πάει λέγοντας. Επιτέλους το θέμα τίθεται επί τάπητος και τα προνόμια του να σχεδιάζουμε βασισμένοι στην ακοή στην εκπαίδευση, είναι εξαιρετικά. Από αυτό το συνέδριο, τυχαία, δημιουργήθηκε μια δωρεάν εφαρμογή η οποία είναι σχεδιασμένη για να βοηθήσει τα παιδιά στη μελέτη αν είναι υποχρεωμένα να μελετήσουν, για παράδειγμα, σε μια θορυβώδη κουζίνα. Αυτή η εφαρμογή είναι δωρεάν.

Ας επεκτείνουμε την προοπτική λίγο και ας κοιτάξουμε τις πόλεις. Έχουμε πολεοδόμους. Που είναι οι ηχοδόμοι; Δεν γνωρίζω ούτε έναν σε ολόκληρο τον κόσμο και είναι υπαρκτή η ευκαιρία να μεταμορφώσουμε την εμπειρία μας στις πόλεις μας. Ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας υπολογίζει ότι η ποιότητα ύπνου του ενός τετάρτου του πληθυσμού της Ευρώπης είναι μειωμένη από την ηχορύπανση στις πόλεις. Μπορούμε να τα καταφέρουμε καλύτερα.

Στα γραφεία μας, ξοδεύουμε πολλές ώρες δουλεύοντας. Πού είναι οι ηχοδόμοι των γραφείων; Οι άνθρωποι που θα πουν, μην βάλεις εκείνη την ομάδα δίπλα σε αυτήν, επειδή στους μεν αρέσει η φασαρία και στους δε η ησυχία. Οι αυτοί που θα πουν, μην ξοδέψεις όλα σου τα χρήματα σε μια τεράστια οθόνη στην αίθουσα συνεδριάσεων, βάζοντας έπειτα ένα μικροσκοπικό μικρόφωνο στο μέσο ενός τραπεζιού για 30 άτομα. (Γέλια) Αν μπορείτε να με ακούτε, μπορείτε να με καταλάβετε δίχως να με βλέπετε. Αν μπορείτε να με βλέπετε δίχως να με ακούτε, τότε υπάρχει πρόβλημα. Η ηχοδομή στα γραφεία είναι ένας σημαντικότατος κλάδος και τυχαία, έχει βρεθεί ότι η φασαρία στα γραφεία κάνει τους ανθρώπους λιγότερο αλληλέγγυους, απολαμβάνουν την ομαδική δουλειά λιγότερο, και λιγότερο παραγωγικούς στη δουλειά.

Τέλος έχουμε τα σπίτια. Χρησιμοποιούμε σχεδιαστές εσωτ. χώρων. Πού είναι οι σχεδιαστές ειδικευμένοι στον ήχο; Ας γίνουμε όλοι σχεδιαστές ειδικευμένοι στον ήχο, ξεκινώντας να «ακούμε» τους χώρους μας και να σχεδιάζουμε τον ήχο που θα είναι αποτελεσματικός και κατάλληλος.

Ο φίλος μου Ρίτσαρντ Μαζούκ, ένας αρχιτέκτονας στο Λονδίνο, επινόησε τη φράση «'αόρατη αρχιτεκτονική».' Αγαπώ αυτή τη φράση. Σχεδιάζοντας όχι την εμφάνιση, αλλά την εμπειρία, έτσι ώστε να έχουμε χώρους που ακούγονται όσο καλοί φαίνονται, και που προσαρμόζονται στη περίσταση, βελτιώνουμε την ποιότητα της ζωής μας, την υγεία και ευημερία μας, την κοινωνική μας συμπεριφορά και την παραγωγικότητά μας.

Είναι καιρός να ξεκινήσουμε να σχεδιάζουμε για την ακοή. Σας ευχαριστώ.(Χειροκρότημα) (Χειροκρότημα) Σας ευχαριστώ (χειροκρότημα)