Майкъл Мосчен жонглира с ритъм и движение

Започнах да жонглирам преди много време, но много преди това бях играч на голф и това, е което бях, играч на голф. И като играч на голф и като дете нещото, което наистина се просмукваше в порите ми, нещото, за което живях целия си живот, е процеса. И това е процеса за учене на неща. Едно от прекрасните неща беше, че баща ми беше ненаситен играч на голф, но беше левичар. И той имаше истинска страст за голфа, също така създаде тази цялата митология за Бен Хоган и различни неща. Ами, аз научих много за интересни неща, за които не знаех нищо по онова време, но израстнах да знам по нещо за тях. И това беше митологията за умението.

И така едно от нещата, които обичам да правя е да проучвам умението. И след като Ричард ме сложи в това цяло нещо с музиката, предполага се, че всъщност трябва да направя проект с Тод Мачовър с медийната лаборатория на MIT, който е много свързан с музиката. Но Тод не можа да дойде и проекта е някакси някъде не съм сигурен дали се случва по начина, по който си мислихме или не. Но ще проуча умението и жонглирането и фактически визуална музика, предполагам. Добре, можете да пуснете музиката, благодаря.

(Музика)

(Аплодисменти)

Благодаря. Благодаря ви. Сега, жонглирането може да бъде много забавно, играеш с умение и играеш с пространство, играеш с ритъм. И можете да включите микрофона сега, ще направя няколко парчета. Правя голяма част в триъгълник и тези три секции от него. Част от предизвикателството беше да се опитам да разбера ритъм и пространство, използвайки не само моите ръце -- защото много от жонглирането се прави с ръцете, но използвайки ритъма на тялото си и краката си, и да контролирам топките с краката си.

(Аплодисменти)

Благодаря. Сега, следващата част беше опит да открия пространството. Виждате, мисля, че Ричард каза нещо за хората, които са срещу нещо. Ами, много хора мислят, че жонгльорите побеждават гравитацията или правят нещо. Ами аз малко, от детството си и от голфа и от всичко това, то е процес на свързаване със сили. И така, това което бих искал да направя е да се опитам да разбера как да се свържа с пространството чрез техниката. И така гравитацията на жонглирането -- горе, долу. Ако разберете какво горе и долу наистина са, те са сложен физически набор от умения, да бъде възможно да хвърлим топка долу и горе и всичко останало, но тогава добавяне и отстрани.

(Аплодисменти)

Сега, аз гледам на него като някакъв начин -- когато се учите да жонглирате, това което учите е как да усещате с очите си, да виждате с ръцете си, защото не гледате в ръцете си, гледате къде са топките, или гледате в публиката. За това тази следваща част наистина е начин да разберете пространството и ритъма с очевидно отдаване на краката. Но също има време,където бяха краката, където бяха топките.

(Аплодисменти)

Благодаря. И така визуална музика, ритъм и сложност. Сега ще изграждам върху сложността. Жонглирането на три топки е просто и нормално.

(Смях)

Извинете ме.

(Смях)

Ние сме жонгльори, окей? И помнете, вие се транспортирате, навлизате в субкултура тук.

(Смях)

И жонглирането на топки и всичко това. Добре, ако ги задържите в техния предначертан път ги нареждате в паралелни линии различни височини, но след това да се надяваме дори в ритъм. И можете да промените ритъма -- добре Майкъл. Можете да промените ритъма, ако излезнете от прожекторите. Добре? Променете ритъма, за да бъде равен. Или можете да се върнете и да промените височината. Сега, умение. Но сте затворени в кутия, ако можете само да го правите горе и долу. Затова трябва да отидете след пространството там долу. Добре, след това трябва да ги обедините, защото тогава имате цяла пространствена палитра пред себе си. И след това полудявате.

(Аплодисменти)

Сега, всъщност ще ви помоля да опитате нещо затова трябва да сте много внимателни. Сложността, ако прекарате достатъчно време правейки нещо, времето намалява или вашето умение се увеличава, и така вашите виждания се променят. Неговите умения за учене са като да бъдеш в катастрофа с голяма скорост. Нещата забавят, докато се учиш, докато се учиш, докато се учиш. Може да не успееш да ги афектираш, почти те отнася, отива си. Но това е най-близкото сравнение, което мога да имам с него.

И така сложността. Сега, колко от вас тук са жонгльори? Добре, и така повечето от вас ще имат сходна реакция на това. Окей? И който се изсмя там -- Разбрахте го напълно нали?

(Смях)

Не, изглежда на пълна бръкотия. Прилича на бръкотия с мъж там, който си е сложил ръцете около тази бръкотия, окей. Ами, ето за това е жонглирането, нали? То е възможността да направиш нещо, което другите не могат или не могат да разберат. Добре. И така това е един начин, по който да го нарпавите, което е пет топки долу. Окей? Другият начин е отвън. Ако можете да играете с ритъма. Същия модел. Направето го по-бърз и по-малък. Направете го по-широк. Направете го по-тесен. Върнете го обратно. Добре. Готово е. Благодаря.

(Аплодисменти)

Сега, това, до което исках да стигна е, че сте много умни, много осезателни. Нямам си и на идея колко компютърно ориентирани сте или колко триизмерно ориентирани сте, но нека да опитаме нещо. Добре, и така след като никой от вас не разбира какъв е мдела с пет топки ще ви подскажа малко. Достатъчно обяснение? И така разбирате модела, нали? Добре.

(Смях)

Няма да се измъкнете толкова лесно. Нали? Сега, направете ми услуга. Следвайте топката, която аз ви помоля да следвате. Зелена. Жълта. Розова. Бяла. Добре, можете да направите това? Да? Добре.

Сега, нека всъщност да научим нещо. Всъщност нека да ви поставя в тази област на учене, която е много несигурна. Искате ли да направим това? Да? Добре. Ръцете навън пред вас. Дланите на горе. Заедно. Какво правите, за да научите това.

(Смях)

Добре? И така това, което искам да направите е да ме слушате и да го правите. Показалец, среден, безимен, кутре. Кутре, безимен, среден, показалец. И след това отворете. Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Малко по-бързо. Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст.

(Смях)

Добре. Много различни процеси на учене се случват тук.

(Смях)

Един от процесите на учене, който виждам е този --

(Смях)

Добре. Друг процес на учене, който виждам е този --

(Смях)

Добре. И така всички си поемете дълбоко въздух, издишайте. Добре. Сега още един път и -- Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Отвори. Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Добре. Разтръскайте ръцете си.

Сега, предполагам, че много от вас прекарват много време на компютъра? Добре? Така, това което правите е, вие правите ла,ла, ла, и получавате това. Добре? И така това е точно какво ще ви помоля да направите, но по-малко по-различен начин. Ще ги обедините. Това, което искам да направите е пръстите. Ще ви кажа какво да правите с пръстите си, същото нещо. Но искам да направите нещо и с очите си, искам да следите цветната топка, която ви помоля да следите.

(Смях)

Добре? Ето тръгваме. И така, ще започнем с гледането на бялата топка -- и ще ви казвам кой цвят, и също така ще ви казвам да започнете и с пръстите си. Окей? И така бяла топка и -- Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Розова. Пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Зелена. Пръст, пръст, пръст, пръст. Жълта. Пръст, пръст, пръст, пръст, розова или пръст. Розова, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст, пръст. Добре.

(Аплодисменти)

Как се справихте? Добре? Окей. Причината поради, която исках да направите това е, защото това всъщност е с какво повечето хора се сблъскват през живота си, момент на учене, момент на предизвикателство. Това е момент, който не можеш да разбереш. Защо по дяволите трябва да науча това? Окей? Има ли наистина нещо общо с нещо свързано с живота ми? Знаете, не мога да го дешифрирам -- забавно ли е? Предизвикателно ли е? Трябва ли да мамя?

(Смях)

Знаете ли какво трябва да правите? Имате някой, който е тук горе и има оперативния принцип да прави това през целия си живот. Окей? Опитайте се да разберете това нещо. Но ще ви отведе ли някъде? Това е само момент. Това е всичко, просто момент. Добре? Ще променя сценария само за секунда. Само ме оставете да направя това. Нямам нужда от музика за него. Говорим за време от един момент. Има нещо, което наскоро развих, което беше изцяло за това, за един момент. И това, което правя като изобретателен артист е, че развивам речници или езици на движещи се предмети.

Това, което направих за вас тук е, че развих много от тези трикове и свързах хореографията заедно, но те не са оригинални техники. Сега, ще започна да ви показвам няколко оригинални техники, които произтичат от работата, която развих. ОК? И така, момента, как ще определите момента? Ами, като жонгльор това, което исках да направя е да създам нещо, което беше изобразително на момента.

Ааааааааа. Добре, ще падна на коленете си и ще го направя. И така, момент.

(Тракане)

Окей? И после това, което направих като жонгльор беше да кажа добре, какво мога да направя да накарам това нещо, което е зависимо от нещо друго, още една динамика.

(Тракане)

И така един момент.

(Тракане)

Друг момент.

(Тракане)

Извинете ме, все още отиваме натам. Момент, който пътува.

(Тракане)

Момент -- не, ще пробваме това отново. Отделя се и след това се слива заедно. Време. Как можете да погледнете на времето? И на какво го посвещавате по време на изучаване на определено нещо? Ами, очевидно има нещо тук и всички вие можете да имате предположение какво е то. Там има мистерия. Има мистерия в момента. И трябва да се установи. И след това е зависимо от нещо друго. Доказателство -- и след това си почива. Само малко нещо за времето.

Сега, това се е разрастнало до много по-голямо нещо, защото използвам рампи от различни параболи, върху които търкалям топките, докато пазя време с това. Но просто си помислих, че ще говоря за момента.

(Аплодисменти)

Добре. Окей. Може ли да покажем видеото с триъгълника? Готови ли сме да направим това? Да? Това е материала, за който ви говорих. Това е много по-голямо нещо, което правя докато изучавам пространството на геометричния триъгълник.

(Аплодисменти)

Благодаря. Единственото нещо, което ще кажа за последната сесия е, опитвали ли сте се да жонглирате и да карата колата с колената си при 120 мили в час?

(Смях)

Единственото друго нещо, което беше истински шок, винаги карах само мотори. И когато си купих първата кола ме шокира, че струва три пъти повече от къщата на родителите ми. Интересно.

Както и да е, баланс -- непрекъснато движение да намерите подход към спокойствието. Маменето.

(Смях)

Баланс -- създаване на правилата, за да не можеш да мамиш така, че можеш да научиш подхода към спокойствие с различни части на тялото си. Да водите разговор с него. Да говорите. Да слушате.

(Смях)

Дий. Сега, зависимо е от ритъма и да запазиш центъра на баланса, когато пада, слиза отдолу. И така има ритъм към него. Ритъма може да стане много по-малък. Когато умението ви се увеличава се учите да намерите тези по-малки местенца, тези по-малки движения. Благодаря.

(Аплодисменти)

Сега, ще ви покажа началото на едно парче, което е за баланса до някаква степен и също -- ох, всъщност, ако сте отегчени, не тук, ето един начин да се използва.

(Смях)

Можете да минете с набиването на една музика.

(Музика)

(Аплодисменти)

Благодаря. Това е определен вид баланс към него, който е изцяло свързан с вертикала. Бях чирак на дърводелец и научих за отвесите, квадратите и нивата. И те повлияха на това и онова в следващия пример, от който ще покажа малък откъс. Две клечки, можете да се справите. Благодаря. Което отново е изучаване на пространството или линиите в пространството.

(Музика)

(Аплодисменти)

Работя с пространството и линиите в пространството по различен начин. О, нека да видим тук.

(Аплодисменти)

И така, ще се върна към това след секунда. Но работим с една топка, сега, какво ще стане, ако закачите нещо към него, или го промените. Това е нещо малко, което направих, защото наистина харесвам идеята на извивки и топки заедно. И след това създаването на пространството и ритъма на пространството, използвайки пространстово на топките, пространството на ръцете. Просто малка играчка. Което ме води към следващото нещо, което е -- какво имам тук? Окей. Добре.

Всъщност водя нанякъде, най-новото нещо, над което работя. Това не е то. Това е изучаване на геометрията и ритъма на формата.

(Аплодисменти)

Сега, това което току що направих беше, че работих с математиката, диаметъра и окръжността. Понякога тези откъси са математически по този начин, по който гледам формата и казвам, какво ще стане, ако изпозлвам това и това, и това. Понякога това, което се случва в живота афектира върху избора ми на предмети, с които се опитвам да работя.

Следващия откъс, който ще направя, той е откъса с цилиндрите, ако искате да вдигнете това. Той е свързан с цилиндрични уплътнения от преди 5,000 години, които са камъни с дизайни, които са били използвани да бъдат търкаляни върху мокра глина с най-различни прекрасни дизайни. Обожавам керамика и всичко това. Това е комбинация от това, красотата от това, формата и историите, които са били обвързани с това както и факта, че те са предпазвали съдържанията.

Второто влияние за този откъс дойде от рециклирането и гледането в ламаринен кош за рециклиране и виждането на всичката тази красива празнота. И така, ако искате да пуснете музиката за цилиндрите.

(Музика)

(Аплодисменти)

Като говорим за геометрията и всичко, ако вземете кръг и го разрежете на половина. Можете ли да изсвирите С-образна музика? Ще направя само кратка версия от него. Кръговете се разделят на половина и се въртят, и митологията.

(Музика)

(Аплодисменти)

Както и да е, този откъс има и кинетична скулптура по среда и танцувам малка фаза така, че -- две минути само, за да завърша? Последното нещо, над което работя -- това, което обичам е, че никога не знам върху какво работя, защо работя над него. Това не са идеи, това са инстинкти. И последното нещо, над което работя --

(Тракане)

е нещо наистина -- не знам какво е все още. И това е добре. Харесвам да не знам за възможно най-дълго време. Ами, защото тогава ми казва истината, вместо аз да налагам истината. И то е, то е работа с двете позитивни и негативни пространства, но също и с тези извивки. И какво включва, и не знам дали ръцете ми не са прекалено уморени, но ще направя малка част от него.

Всичко започна, след като започнах да наслагвам тези неща, купища от тях и след това си играх с усета от пространството, от запълване на пространството. И след това започна да се променя, започнаха да се прегъват сами. И след това да променят нивата. Понеже моето желание е да направя визуални инструменти, не само да направя -- ще опитам нещо друго. За работа в триизмерното, с вашите възгледи за пространство и време. Сега, не знам къде точно отива, но имам малко усилие обвързано с това нещо. И ще се променя като минавам през него. Но наистина ми харесва, усещам го, че е добре. Това може да не е правилната форма и ще погледна тази форма и след това ще ви покажа първия дизайн, който някога направих само, за да видя, само, за да играя, защото обичам всички тези различни неща, с които мога да си играя. Нека да видим тук. Да работим с позитивното и негативното по различен начин. И да променяме, и да променяме.

И така отивам към новата си посока с това, че да октривам ритъм и пространство. Ще видим какво ще измисля. Благодаря, че ме приехте.

(Аплодисменти)